婴儿理解成人意图仅靠语调

来源 :现代家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzn_arm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  英 国卡地夫大学心理学院对84名14个月到18个月的婴幼儿进行了长达一年的跟踪研究,发现婴儿能通过不同语调理解有意行为和无意行为之间的差别。
  研究人员让婴儿观看他们做出的一些有意和无意动作,同时以不同音调发出“whoops”(呼叫)和“There”(那里)之类的单词,提示动作意图和含义,然后用希腊语重复同样过程。婴儿此前从未接触过希腊语,就只能通过语调来获得线索,而不明白单词含义。
  研究人员发现,婴儿对有意行为的模仿要多于无意行为。这表明婴儿在推断意图时,不需要词汇含义或面部暗示,他们能只根据语调就分出有意行为和无意行为之间的差别,这不仅帮他们领会他人意图,还能指导他们如何行动。
  这一发现也让人们更多地关注音韵或语调在婴儿期的作用,领导该研究的玛丽戴斯·加蒂斯说:“理解心理活动如意图、愿望和信仰,是人类能力的重要部分,心理学家对婴儿如何建立起这种理解力还知之甚少。我们集中研究了音韵信号或语调对婴儿理解心理活动的作用,而语调是提示人类思想非常有用的信号。”
  【编辑:陈彤】
其他文献
问:我与丈夫因感情不和,分居已3年。分居期间,我独自抚养女儿,丈夫没有支付过抚养费。现在,我和丈夫正协议离婚,但对他支付抚养费的起始时间有争议:丈夫认为应该从离婚之日算起,我认为应该从分居之日算起。请问,分居期间,难道父亲对女儿没有抚养义务吗?  陈辛梅(广东汕头)  律师意见:从合理性来看,虽然夫妻是共同共有人关系,但分居之后,双方各自负担生活支出,未与子女共同生活又未支付抚养费的一方实际上没有
我女儿白雪刚上初中时,我们之间有一次谈话是关于主、副科的。  那天在饭桌上,白雪说:“我们总共开设了九门功课,我计划把主要精力放在语数外三门主科上,如果还有余力再攻副科。”  我一听,这观点可要不得。  长期以来,业内流行把中小学生的必修科目分为“主科”与“副科”。有相当多的学生和家长甚至一些老师,也经常给学生强调:“你们只要把主科学好就OK,副科不用下太多功夫,考试前突击突击就行了……”但是,我
有些孩子表面开朗,内心脆弱,而这类孩子正是家长和学校要特别警惕的。  这天凌晨,高三学生高炜晟打开自家大门,引入雇来的凶手,将父亲、姐姐杀害。本来母亲也在被杀名单上,只因临时有事不在家而躲过一劫。案件侦破后,大家一片哗然,尤其是熟悉高的老师和同学都表示难以相信。因为在他们眼中,高性格开朗,为人友善,怎么可能做出如此残忍的雇凶杀亲的事呢?  血案经过  先让我们还原一下案件的经过。案件虽说是前几年的
我儿子今年10岁,性格外向,上学后学习成绩一二年级还好,到了三年级之后越来越不好。为让他把学习赶上去,我平时都会看着他写作业,然后给他检查。上周六,他写错了作业,我罚他重写10遍。他反复要求不要多写。想到他学习正在退步,必须迎头赶上,我态度坚决地表示“不行”。不料,他情绪激动地抬手自己打自己的脸,还边打边说:“为什么要写错?为什么要写错?”我看到后很害怕,但当时碍于家长的权威,我没有理他。这样过了
问:我儿子非常喜欢看电视,我怕看久了对眼睛不好,不让他看,但他照看不误。请问,孩子为什么不听我的劝阻,总想看电视呢?  赵婷婷  答:很多家庭都有“不让孩子看电视,孩子却总看”的情况,似乎父母的命令只能在短时间内有效,过一陣子孩子就会“重操旧业”。为什么会发生这种情况?说到底还是大人不够重视的缘故。有时候为了带孩子省心点,索性就把孩子“交给电视”或者交给“手机”“平板电脑”带。大家似乎都存在一种侥
问:5年前,我和丈夫因感情不和而协议离婚。离婚协议书约定,孩子随我一起生活,15万元的存款归我所有,他不需要给付抚养费。离婚后,我因做生意亏损,一个人抚养孩子渐渐感觉吃力。现在,我想让前夫承担一部分孩子的抚养费用。请问,离婚时,我放弃了丈夫应承担的抚养费,现在孩子还能否向亲生父亲主张抚养费用?  柳红珺(江苏苏州)  律师意见:我国《婚姻法》第21条规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有
牙疼不是病,疼起来真要命。牙坏了到底是治疗好还是拔除好?很多人为此纠结。  要弄清这个问题,要先弄明白牙齿的常见病——龋病。龋病发病广泛,表现为牙齿表面缺损,颜色变黑,形成小洞。龋病是一种进行性疾病,一旦患上,病变就不会停止,小洞会发展成大洞,最终会引起牙神经疼痛。所以,一旦发现龋齿一定要及时处理。  牙齿的外部结构十分坚硬,牙釉质是人体最坚硬的组织,但其内部十分柔弱,里面的牙髓组织中有大量的血管
[摘 要] 充分发挥名师工作室的带动、示范、引领与辐射作用。在领衔名师的带领下,开展了送教下乡、专题研讨、沙龙研究、读书交流等活动,提高了课堂教学质量,促进了一线教师的专业成长。   [关键词] 学习交流;示范引领;同课异构;联谊研讨;专家引领  时光匆匆,一个学期已然过去,福清市名师工作室在福清市教育局、福清市教师进修学校的领导与支持下,充分发挥名师工作室的带动、示范、引领与辐射作用,相互配合
很多家长看到女儿在幼儿园里的出色表现,往往喜不自禁,自豪地说:“我5岁的女儿已经能背好几百首古诗了,真不可思议!”“我女儿才4岁,已经能讲很多故事,简直成了故事大王,太让人吃惊了!”的确,在这一阶段,由于出色的语言和记忆天赋,女孩的表现确实比男孩要优秀,但正因为如此,女孩的父母更容易犯教育上的错误。  幼儿园的算术课上,老师问:“我这里有3颗红色的星星,大家想想看,要加上多少颗蓝色的星星才能变成5
陈睿(化名)是一名小学五年级学生。从他两岁开始,做生意的父母便带他四处漂泊,前后换了四座城市,转学过两所幼儿园、三所小学。今年年初,父母终于稳定下来,在这座城市买房定居。然而,陈睿却变得越来越自闭,并出现了学习障碍,学习成绩不断下滑。语文老师发现陈睿抄写笔记时动作慢,错字多,书写特别潦草;朗读课文时经常念错字,甚至漏行。数学老师发现他上课漫不经心,对班里的学习活动不感兴趣。其他老师也反映,陈睿时常