【摘 要】
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初中阶段的学习强度开始增加,学习任务变重,体育学科的开展既能锻炼初中生的身体,又能帮助初中生们释放学习中的压力,放松身心,对于初中生的身体素养和心理素养的培养均有积极的作用.因此,体育学科在素质教育下得到了普遍的重视.然而,部分初中生在体育课堂上缺乏主动参与的兴趣,并未积极参与课堂的体育活动,位初中体育教学带来了困难.该文主要分析了初中体育教学中提升学生主动参与的策略,以供参考.
【机 构】
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广东省深圳市福田区翰林实验学校,广东 深圳 518000;广东省深圳市福田区荔园小学,广东 深圳 518000
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初中阶段的学习强度开始增加,学习任务变重,体育学科的开展既能锻炼初中生的身体,又能帮助初中生们释放学习中的压力,放松身心,对于初中生的身体素养和心理素养的培养均有积极的作用.因此,体育学科在素质教育下得到了普遍的重视.然而,部分初中生在体育课堂上缺乏主动参与的兴趣,并未积极参与课堂的体育活动,位初中体育教学带来了困难.该文主要分析了初中体育教学中提升学生主动参与的策略,以供参考.
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