【摘 要】
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微课程翻转课堂模式是对传统小学数学教学的一次大胆创新和突破，在小学数学教学改革不断深入的背景下，教师应当充分重视微课程资源的全面应用，以翻转课堂为基础帮助学生提高解决数学学习问题的能力。微课程作为网络信息技术时代背景下的产物，其本身具有较强的开放性特点，微课程主要基于建构主义的方式对知识点进行分解，并且利用网络信息技术实现资源的全面整合，在数学教学过程中教师通过对微课程的有效运用，能够真正促进翻转
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微课程翻转课堂模式是对传统小学数学教学的一次大胆创新和突破，在小学数学教学改革不断深入的背景下，教师应当充分重视微课程资源的全面应用，以翻转课堂为基础帮助学生提高解决数学学习问题的能力。微课程作为网络信息技术时代背景下的产物，其本身具有较强的开放性特点，微课程主要基于建构主义的方式对知识点进行分解，并且利用网络信息技术实现资源的全面整合，在数学教学过程中教师通过对微课程的有效运用，能够真正促进翻转课堂的全面落实，在激发学生学习积极性的同时让课堂教学活动更具针对性，从而提高数学教学的整体质量。文章简单分析了小学数学教学中运用微课程翻转课堂的积极作用，结合学生数学课程的学习特点，提出了微课程翻转课堂在小学数学教学中的有效落实方案。
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