论文部分内容阅读
批判性思维作为一种高级思维，旨在对问题和思维本身进行客观、理性的分析和思考以寻求真理和改进思维。通过明晰批判性思维教学的意涵，基于批判性思维教学的“双主性”、“思维性”和“完整性”特征，探讨批判性思维教学的教育价值，可以发现“双主性”特征有助于转变学生的学习方式，“思维性”特征有助于提升学生的思维品质，“完整性”特征有助于优化学生的学习状态。