论文部分内容阅读
“朋辈互助”是引领者有意借助心理知识,通过朋辈组团以活动形式对团队成员彼此有意识地施加心理影响,促使提升参与者的心理素质、团队合作能力以及个性和整体人格发展的一种学习方式与途径.它有助于发展群体成员适应行为和解决一般心理问题,能促进学生实现助人自助的双重价值,切合学校对学生进行心理援助的需求.笔者尝试在现实工作中开展朋辈心理互助活动,以此探索此新型育人范式在中职学校开展的现实意义.