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本文针对高中思政课堂存在教学方式单一、教学内容浅表化、实践教学普及面不广等问题，论述将“四史”教育融入高中思政课堂的策略：基于知识整合，丰富政治认知；基于真实情境，实现以史化人；基于价值引领，坚定政治信仰；基于社会实践，推进知识迁移，让高中生在“四史”学习教育中增强政治认同感。
政治认同视域下“四史”教育融入高中思政课堂的思考
【摘 要】
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本文针对高中思政课堂存在教学方式单一、教学内容浅表化、实践教学普及面不广等问题，论述将“四史”教育融入高中思政课堂的策略：基于知识整合，丰富政治认知；基于真实情境，实现以史化人；基于价值引领，坚定政治信仰；基于社会实践，推进知识迁移，让高中生在“四史”学习教育中增强政治认同感。
【机 构】
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江苏师范大学马克思主义学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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2021年江苏师范大学校创新项目“红色文化在高中思想政治教育中的运用研究”（2021XKT0578）的阶段性研究成果；
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