善意,可以无处不在

来源 :中学生天地(B版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlpaccp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现在的乞丐,真的不少,假的也多。但这个世界上骗子再多,教训再深,像你一样的好心人还是不少。
  我同事的孩子,读大二,晚上10点多回家,遇到一对年轻男女,衣着讲究,操一口港台腔,说小妹妹,我们来杭州,钱包、卡都被偷了,父亲已经从香港把钱打到上海我们下榻的巴黎春天酒店,可是我们回上海的车钱没有啊,小妹妹能不能借我们300元,我们回上海立刻打还你。
  同事的女儿说,钱不够,要不我到附近柜员机上取?骗子就跟着小妹妹去取钱。同事讲到这,所有人都捏把汗。同事说,我女儿是那么相信他们,觉得一定会还钱的。
  这是个矛盾,善良是美德,不能因为被骗了你从此就变得冷漠,那你的损失就更大了。
  我觉得善良有三个层次,一是善心。善心如莲,是本源的善。比如“最美妈妈”吴菊萍,一个小个子女人的本能一托,震撼世界。
  二是善举。善举是有计划的行动,捐钱捐物,支持希望工程,做义工,修自行车,路上扶老人……人有善举,心便快乐。
  三是善意。善意在人和人相处中不经意地流露。举个例子,有天早上我去附近农贸市场,市场外的小马路上,一个农民在卖竹笋,价钱比市场便宜,很多人围着买。
  可城管来了。城管是个小年轻,态度相当温和:“以前没见过你,第一次?不晓得规定,也不罚了,赶紧挑着走吧。”
  城管坚持原则让他走,农民也很戆,蛇皮袋倒提,“哗”地,带着新鲜泥巴的笋滚落一地。“俺不要了,谁要就送给谁好了!”拎起空袋子,作势要走。
  “真不要了?”“不要了。”有人蹲下捡笋,见众人不动,又站起身。那条路很小,滚落的笋占据了半边路。正是早高峰,电动车、自行车、行人,一下子堵住了。城管一看不行,拉过空袋子:“我帮你捡。”城管带头,围观者都帮着捡,捡完了,还是一蛇皮袋子。这时出来一精瘦老人,一手拎起那袋笋,“你们不要我要了。”当即走出围观圈子。
  想知道那袋笋的去向吗?
  老人拎到十几米外的一家糕团店,一放,对店主说,待会儿有买主,大家分分掉,把钱还给人家,这么好的笋,农民兄弟,赚点小钱不容易,我去叫他过来。
  这一幕,能感动你吗?我是很感动的。我觉得人人心怀善意,自然的,小小的善意,人人都有份。明白我的意思吗?一个眼神,一个微笑,一句温暖的话,一个体谅人的想法,那就是善意,人人都怀有善意的社会,会变得很美好。
  看得出,受爷爷奶奶的影响,你是个善良的孩子。你同情乞丐,同情老人,你知道有骗子,仍善心未泯,这很好,但我想,不仅仅是布施才显现善良,善意可以无处不在。
  吃晚饭时,我问我女儿这个问题,她说,我也会给啊,那些看起来饿极了的人,我会给买个面包盒饭,如果给钱,我会给卖艺的,哪怕他琴弹得不算好,歌唱得有点走调,我也给,毕竟他也有付出,而非不劳而获。
  我女儿还有个更好的提议,她平时街头买个烤红薯,地摊上买双袜子买个发夹,遇到此类做小生意的,就不跟他们讨价还价了,没有零钱,也不用找了,傍晚遇到卖花的,就买一捧回来。她说,善心,宁愿给这些靠劳动生存的人。
  深以为然。整个社会都应该支持那些身居底层而不甘堕落,奋力拼搏,有尊严的人。
  至于你同学的看法,我想博爱并不是毛病,你也不必勉强自己,别人要你帮忙,如果有能力帮,帮了觉得快乐,尽管有求必应;如果觉得辛苦,就该学会说不。善意无处不在,包括对别人,也包括对自己。
其他文献
在家园共育工作中,我园通过家长园地、家园联系栏、家访、预约谈话、家长开放日、家长讲座、网络沟通等方式积极开展了各项工作,其中每月进行的家长沙龙活动,因氛围轻松、互动性强等特点,深受家长欢迎。由于一些深受幼儿喜欢的绘本也适合成人阅读,为能让家长更多地参与到现场讨论中,主动思考、自我发现,老师想到了借助绘本开展家长沙龙的形式,取得了良好的效果。下面就同大家分享一次以共读绘本《安的种子》为主题的家长沙龙
有一次,日本松下电器公司要招聘一批基层管理人员。经过一周考核后,10位佼佼者胜出。当松下幸之助将录取者一个个过目时,发现有一位面试时给他留下深刻印象的年轻人未在这十人之列,他叫神田三郎。于是,松下幸之助当即叫人复查考试情况。结果发现神田三郎的综合成绩名列第二,只因电子计算机出了故障,把分数和名次排错了,导致神田三郎落选。松下立即吩咐纠正错误,给神田三郎发录用通知书。  第二天,公司派人转告松下先生
“翼阅读”是东方之星自主研发的学前阅读课程。该课程借鉴国际先进的阅读教育理念,结合学前儿童的阅读兴趣,培养幼儿运用阅读理解策略与技能,从而提高幼儿的自主阅读能力。课程以主题的方式组织阅读材料(内容),设有家庭、自我、合作等12个主题。每一个大主题下有三本原创绘本、两则原创诗歌和两个童话故事。  阅读持续人的一生,终身阅读者对阅读充满热情,同时也具备丰富的策略和技巧。他们不仅把阅读当做一种乐趣,更是
就我国发展的现状来说,0~3岁的儿童绝大部分散居在社区和家庭中,尤以家庭抚养、教育为主。2013年,联合国儿童基金會与中国政府开始合作实施儿童早期发展社区家庭支持项目(以下简称ECD项目)和儿童早期综合发展项目(以下简称IECD项目)。这两个项目是联合国儿童基金会和中国政府合作在社会发展领域的政策性试点,是中国儿童福利服务的一次重要探索。项目的开展,特别是在贫困地区的开展,通过在生命早期的干预,有
【摘 要】个性是教育的灵魂,是优秀教师的名片。走进一些特级教师的成长故事,解读共性,能找到指引教师专业个性化发展的一把把密钥:志追寻,向着“做个好教师”的明亮那方,凭着追寻“回家”之路的理性自觉;善珍“重”,珍视“重要他人”,珍惜“重要事件”;精锤炼,对已有教学经验思考、提炼,形成自己的教学主张,依靠具体实践建构来支撑和证明,形成自己的教学风格……  【关键词】个性 特级教师 密钥  “世界上没有
[摘 要] 教师在翻转课堂背景下的教学设计要充分了解学生的课前学习情况,做好课堂的前测与反馈,在此基础上安排新的任务,学生通过自主探究与合作交流来释疑解难,从而加深学生对知识的理解和掌握,提高学生的思维能力. 当然,教师的评价和学生的反思要贯穿教学始终,从而为学生的可持续发展奠基. 本文作者结合自己的教学实践谈谈如何在翻转课堂背景下设计初中数学教学.  [关键词] 初中数学;翻转课堂;教学设计  
国务院总理温家宝6月24日主持召开国务院常务会议,决定2009年在全国10%的县(市、区)开展新型农村社会养老保险试点,会议明确了“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”的基本原则,确定采取社会统筹与个人账户相结合的基本模式和个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的筹资方式,当前设计的方案是。试点地区的基础养老金从55元起步,地方可以在这个基础上增加但不能减少。中央财政根据地区不同给予补贴,初定西部地区补贴
Courage    In the matter of courage we a11 have our limits.There never was a hero who did not have his bounds.I suppose it may be said of Nelson and a11 the others whose courage has been advertised th
幼儿园的生活一环接着一环,每天都安排得满满的,老师们掐着点进行着每一个环节,前一个环节刚结束,马上就要做好准备,进入下一个环节。就像地铁换乘,下了这趟,赶紧去搭另一趟。所以遇到幼儿拖沓,老师总是很头疼,也会不自觉地催促:“快一点好吗,就差你了!”这句话适用于各种场合,吃饭、收玩具、集体活动……老师会焦虑,一是担心影响下一个环节准时开始,二是担心孩子的能力达不到。  一般看到“等待”两个字,大家马上
幼儿园社会教育是什么?都包括哪些内容?为什么我们经常花了很多力气,却发现幼儿进步甚微?换句话说,我们是否抓住了幼儿园社会教育的特点?对于这些问题,有些老师似是而非,有一些认识和实践上的误区,比如有的教师认为社会教育就是社会常识教育(认识各种社会角色和常见机构),是社会实践活动(如参观、采摘等);有的教师习惯于用讲故事 行为练习或讨论 绘画的方式进行社会教育,却发现幼儿说一套做一套、知行脱节;有的教