【摘 要】
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遵循马克思主义科学方法，思政教育作为影响人们思维方式的意识形态领域的实践活动，表现出的宏观研究方面只是整体同构体系中的一部分，作为微观的思政教育研究，随着历史承续的发展
【机 构】
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牡丹江医学院 马克思主义学院，黑龙江 牡丹江
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遵循马克思主义科学方法，思政教育作为影响人们思维方式的意识形态领域的实践活动，表现出的宏观研究方面只是整体同构体系中的一部分，作为微观的思政教育研究，随着历史承续的发展而更多关注的是生活实践以及社会活动的碎片化和弥散化。医学生思政教育的微观研究有助于形成多元关怀的多向度批判视角；消解认识论迷误，透视生活世界；关联交织场域，建立自觉认知。建立“匿名状态”下体悟现实、动态多元的实践考核模式有助于补充关注医学生丰富的经验感受，从而调整教学策略建立多维培养模式。
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