【摘 要】
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在外语电化教学中会遇到下边一些现象:比如;同样都是使用电教媒体。有的教学效果好,有的教学效果差;又如:有些电教软件发挥了直观性特点。能够适应外语教学的特定要求,因而备
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在外语电化教学中会遇到下边一些现象:比如;同样都是使用电教媒体。有的教学效果好,有的教学效果差;又如:有些电教软件发挥了直观性特点。能够适应外语教学的特定要求,因而备受欢迎;有些电教软件,同样是直观,却索然无味、效果平平;再如:有些电教课型设计合理、课堂教学主次分明、张弛有秩、活泼生动;有些电教课就不然了,或者单调平板,或者繁琐紊乱。那么,出现上边这些在条件大致相同下,而效果却迥然不同,其原因在那里呢?应
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