【摘 要】
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我们知道,幼儿园是幼儿走上社会,适应未来生活的一个重要场所。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量,就必须学会与他人交往。幼儿时期是培养交往合作意识的最佳时期,
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我们知道,幼儿园是幼儿走上社会,适应未来生活的一个重要场所。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量,就必须学会与他人交往。幼儿时期是培养交往合作意识的最佳时期,作为教师,就更应该抓住这个关键
We know that kindergartens are an important place for toddlers to embark on the society and adapt themselves to future life. In the future, children will have to socialize and give full play to their own strength, they must learn to deal with others. Early childhood is the best time to cultivate the awareness of interaction and cooperation. As a teacher, we should seize this key point
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文章从三个方面对初中语文教学中渗透传统文化教育进行分析,即:在培养学生良好的语文学习习惯中,使学生自然接近传统文化;在教材文本研习过程中,使学生感受传统文化的魅力;在
午餐后的故事时间,我无意中给孩子们讲了历史人物屈原的故事。当我问起屈原是谁时,全班居然没有一个小朋友熟悉他的名字,更不知道跟他有关的端午节。无独有偶,一次散步中,轩
如果问教师是否是有知识的人,这个回答自然是肯定的。但是,再进一步追问,教师到底有哪些知识呢?这个职业群体或者教师个体拥有的知识是否有其独特性呢?教师知识又来
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时光荏苒,岁月如梭。回顾工作的每一天,常常感动于每一位教师,感动于发生在她们身上的每一个细节。新生入园时,感动于小班老师的耐心,她们右手抱着一个,左手牵着一
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一见夏天那碧绿如翡翠的树叶,我就会想起当年小时候做树叶汁的事。幼时,我对花花草草还有泥巴特别感兴趣。一到暑假,就爱和院子里的同龄人玩。破坏树木和“研究”花花草草的