【摘 要】
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目的 探究在基层卫生院康复医学培训中运用PBL教学法(问题学习法)的效果.方法 将基层卫生院全科转岗培训人员选为本次研究对象,康复医学培训开展时间为2018年1月至2020年12月
【机 构】
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英德市人民医院,广东 英德 513000
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目的 探究在基层卫生院康复医学培训中运用PBL教学法(问题学习法)的效果.方法 将基层卫生院全科转岗培训人员选为本次研究对象,康复医学培训开展时间为2018年1月至2020年12月,参与培训人员数量35名,随机分为对照组17例(传统教学法)和实践组18例(PBL教学法),对比两组培训完成后理论考核成绩、技能考核成绩,以及对教学的满意度.结果 实践组培训完成后的理论考核成绩与技能考核成绩分别为(88.45±2.63)分和(90.25±1.52)分,相比于对照组考核成绩(73.52±3.02)分和(81.63±2.30)分差异明显,组间数据比较存在统计学意义,P<0.05;实践组培训人员对于教学的满意度为94.44％,对照组培训人员对于教学的满意度为64.71％,两组满意度数据对比存在明显差异,具备统计学意义,P<0.05.结论 在基层卫生院康复医学培训中运用PBL教学法可以提升培训人员的理论知识考核成绩与技能考核成绩,同时对于教学满意度提升起到重要作用,是一种有效、先进的教学法,应该在基层卫生院的各种培训与临床带教中广泛运用.
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