【摘 要】
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目的 探讨分析微视频联合Teach-back教学对呼吸与危重症医学科技能带教效果的影响.方法 选择2019年1月—2020年7月院中130名呼吸与危重症医学科实习护士,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组65名.对照组接受常规教学,观察组进行微视频联合Teach-back教学,对两组实习护士带教效果进行对照分析.结果 观察组实习护士的考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士教学后核心胜任力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士教学效果评
【机 构】
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471003 河南省洛阳市,河南科技大学第一附属医院呼吸与危重症医学中心
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目的 探讨分析微视频联合Teach-back教学对呼吸与危重症医学科技能带教效果的影响.方法 选择2019年1月—2020年7月院中130名呼吸与危重症医学科实习护士,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组65名.对照组接受常规教学,观察组进行微视频联合Teach-back教学,对两组实习护士带教效果进行对照分析.结果 观察组实习护士的考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士教学后核心胜任力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士教学效果评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在呼吸与危重症医学科技能带教之中,采取微视频联合Teach-back教学模式,可以对实习护士的理论成绩、实践操作成绩进行提高,加强实习护士的核心胜任力,并进一步提高实习护士对教学效果的评价.
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目的 探讨不同预处理方法对泌尿外科电切器械清洗效果的影响,以期提高该器械的清洗质量.方法 选择2020年1—10月医院泌尿外科手术使用后的电切器械210件作为实验对象,按照组间匹配的原则分为对照组、观察1组及观察2组,每组70件.对照组按照现行的操作方式进行,通过RTU发泡机将即效泡沫多酶清洗剂产生泡沫,直接喷洒于污染器械表面进行预处理(完全覆盖3～5 min);观察1组在对照组操作基础上增加管腔清洗步骤,使用带喷嘴的手喷壶将泡沫注入管腔,直至另端出泡沫;观察2组在对照组操作基础上修改管腔的清洗方式,以脉
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