【摘 要】
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一流本科课程建设理念的提出,旨在加快振兴本科教育、构建高水平的人才培养体系.对于“中国近现代史纲要”课而言,其一流课程建设成效的好坏在很大程度上取决于是否有一份精心设计的教案.以“洋务运动的兴衰”一节为例,可通过教学内容背景分析、教学案例选题分析、教学重难点分析、学情分析、教学问题分析等科学地编写教案,以便教师能有效地帮助学生从文化制约因素的角度分析洋务运功的失败原因,提升其对历史发展规律把握的高级思维水准,以此凸显出该课程的高阶性、创新性和挑战度.
【机 构】
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桂林旅游学院马克思主义学院 广西·桂林 541006
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一流本科课程建设理念的提出,旨在加快振兴本科教育、构建高水平的人才培养体系.对于“中国近现代史纲要”课而言,其一流课程建设成效的好坏在很大程度上取决于是否有一份精心设计的教案.以“洋务运动的兴衰”一节为例,可通过教学内容背景分析、教学案例选题分析、教学重难点分析、学情分析、教学问题分析等科学地编写教案,以便教师能有效地帮助学生从文化制约因素的角度分析洋务运功的失败原因,提升其对历史发展规律把握的高级思维水准,以此凸显出该课程的高阶性、创新性和挑战度.
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