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为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,更好地构建教育生态环境,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长,国家出台了“双减”政策.为确保“双减”工作平稳有序进行,文章将探究社会各界应采取何种应对策略保障“双减”政策有效执行.
我国义务教育阶段执行“双减”政策策略探究
【摘 要】
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为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,更好地构建教育生态环境,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长,国家出台了“双减”政策.为确保“双减”工作平稳有序进行,文章将探究社会各界应采取何种应对策略保障“双减”政策有效执行.
【机 构】
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中山大学 510275
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年20期
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对于信息化教学而言,混合式教学属于高级呈现形态,能够对网络教学以及传统教学优势进行充分整合,不仅让教学资源更加丰富,而且能够使教学手段更加灵活,从而满足学生的个性化需求.基于此,文章将从“互联网+”以及“混合式教学”的概念入手,对“互联网+”背景下初中音乐混合式教学的实践策略进行探讨,以期望能够提升初中音乐教学效率与质量.
深度学习是培养学生思维品质的一条有效路径,在小学数学课堂,通过深度学习能够帮助开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,使学生在掌握教材知识的同时,将学习思路延伸到更深一层的知识领域,进而促进学生的全面发展与综合学习能力的提升.基于这一理念,在实践教学当中,教师应当着眼于学生现有的学习状态、学习意识、学习能力,借用多样化的教学工具,利用问题创设、情境激发、合作探讨、创造想象等方式,为学生打造集启智、交互、生动、鲜活等元素于一身的高效课堂.
数学作为一门实践应用型学科,不仅涵盖数学概念、定理和公式,同时也涉及许多实验项目.尤其对小学数学课程来说,数的运算、图形转换、方位时间以及各种应用题型,都可以运用实验的方法予以解释和说明,而为了验证实验效果,教师需要对学生的实验过程、采用的实验工具、学生的实验态度以及实验结论进行客观评价,帮助学生及时纠正实验过程中存在的问题,进而为学好数学知识做好铺垫、打好基础.
文章从常州民间音乐元素以及传承的角度,探讨了其在中小学音乐教学中的多元化运用.具体表现在运用童谣元素,创设教学情境;借鉴吟诵特点,启发歌唱教学;紧扣音乐风格,增强学生认知;移植戏曲模式,建构表现意识;科学设计课程,实现有效传承.
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初中阶段是学生发展成长的关键时期,在初中对学生开展德育教育,对于引导中学生形成正确的价值观,培养他们健全和独立的人格具有非常重要的意义.化学是初中的一门重要课程,具有科学性、逻辑性的特点,在开展德育教育方面具有一定的优势.基于此,文章从激发学习兴趣、培养科学精神、强化环保意识、渗透生命教育等方面入手,阐释了初中化学教学中的德育渗透策略,希望能为初中化学教学中德育教育的开展提供一些有益的参考和借鉴.
化学是一门基础性的学科,它不仅在人们的日常生活中起着至关重要的作用,而且与社会的发展、科技的进步息息相关.在立德树人背景下,初中化学渗透核心素养理念,将学生的终身发展与社会发展相结合,而教师也应根据社会发展要求展开绿色化学教学,推动课程改革.文章从核心素养与绿色化学的基本内容出发,结合教学实践从合理安排教学内容、优化化学习题设计、合理引入生活案例、加强绿色实验指导、组织课内外实践活动等角度分析策略.
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