【摘 要】
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现代意义上的设计教育在我国只有短短的几十年时间,但作为人类有目的的造物活动,其历史可以上述到人类早期有意识的砸开石头制作工具的那一刻.在石器时代漫长的劳作中,人类审
【机 构】
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四川天一学院,四川 绵竹,618200
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现代意义上的设计教育在我国只有短短的几十年时间,但作为人类有目的的造物活动,其历史可以上述到人类早期有意识的砸开石头制作工具的那一刻.在石器时代漫长的劳作中,人类审美意识开始苏醒,特别是对形式美有了萌芽意识.新时期时代,在造物过程中出现了具有装饰意味的陶器设计.实用先于审美,功能早于形式是设计最初产生的特征.在发展过程中,审美意识苏醒,逐渐体现其中.从而导致了设计的技术与艺术双重属性.技术具有先进与落后的区别,艺术则没有高低进步的说法.
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