Jkes and Humor集锦

来源 :中学生英语·外语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sophieyeah
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  Saved From Drowning
  An Englishman fell into a canal while walking along the towpath with his wife. He couldn’t swim, and he began yelling for help. A young lad who was fishing nearby immediately jumped into the water and saved him.
  The woman said, “Thank you, little boy. You saved my husband.”
  She turned to her husband, who was standing dripping wet against the wall, and said, “I’m going to give this brave little boy a pound. You were half dead when he brought you to the bank.”
  “Was I? The give him fifty pence,” he replied.
  解救于溺水之灾
  一个英国人和他的妻子在纤道上散步时掉到了运河里。他不会游泳,大喊救命。一个在附近钓鱼的年轻人马上跳进河里救起了他。
  女人说,“谢谢你,孩子,你救了我的丈夫。”
  她转向浑身湿漉漉地靠墙站着的丈夫说,“我要给这个勇敢的年轻人一个英镑。他把你弄上岸时你都快丢了半条命了。”
  “是吗?那就给他五十个便士。”他答道。
  Nancy’s Reply
  When Peter became mayor, he and his wife Nancy were inspecting a construction project one day. A laborer called out to them: “Nancy, remember me?” he asked. “We used to date in high school.”
  Later, Peter teased her. “Aren’t you glad you married me? You could have been the wife of a construction worker instead of the wife of the mayor.”
  Nancy responded, “You should be glad you married me. If you hadn’t, he would have been the mayor.”
  南希的回答
  彼得当上市长后,有一天他与夫人南希视察一项建筑工程。一名工人冲着他们喊:“南希,你还记得我吗?”他问道,“我们读中学时还常常约会呢?”
  后来彼得戏謔地对她说:“嫁给我你难道不高兴吗?要不然你可能就是建筑工人的妻子,而不是市长夫人了。”
  南希回答道:“你应当为娶我感到高兴。要不然,就可能是他当市长了。”
  You might be as lucky as that man
  An insurance salesman was trying to convince a potential customer to buy insurance.
  “Only last week I sold a life insurance policy to a man 33 years old. The very next day he had an accident and died, and our company promptly awarded $ 100,000 to his family. Now just think—you might be as lucky as that man!”
  没准你会和他一样幸运
  一个保险推销员在极力说服一位顾客买保险。
  “上个星期我给一个只有33岁的人办理了人寿保险,第二天那个人就出车祸死了。我们公司立刻给他的家人赔了10万美元。你想想,没准你会和他一样幸运呢!”
  I Couldn’t See Much
  Harry was telling his friend about his holiday in Switzerland. His friend had never been to Switzerland and asked, “What did you think of the scenery?”
  “Oh, I couldn’t see much,” Harry admitted. “There were all those mountains in the way.”
  我没有看到多少
  哈里向他的朋友讲述去瑞士度假的情况。他的朋友从没有去过瑞士,便问哈里,“那儿的风景怎么样?”
  “我没有看到多少风景,”哈里说,“都让大山挡住了。”
其他文献
【摘 要】 学生的发展是英语课程改革的出发点和归宿。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语教师应努力提高授课水平,积极探索课堂教学的新思路、新方法,推动学生全面发展。  【关键词】 新理念 新探索 新突破  初中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,并以学生“能做某事”为描述方式设定各级目标要求,强调学生要能用所学英语知识做事情,要求教师应避免单纯传授语言知识的教学方法,尽
2014年全国新课标高考英语试卷结构进行了新的调整,语法填空题替代了已经使用几十年的单句型语言知识题。语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况,着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇,强调运用”命题思路,不仅充分体现了语言测试的交际性原则,也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念。  因为语法填空题是一种英语综合语言能力的测评方式,在平常教学中,我就积极指导学生在完
1. 前言  本文基于英语学科核心素养四维目标下进行,以冀教版的七年级英语上册的Lesson 31为例进行课堂教学设计,以期提高学生的听、说、读、写能力。对提高课堂效率、英语教师的教育教学理念、学生的综合素养以及整个素质教育的提高都有积极的作用。  2. 教材分析  2.1 单元及课文分析  本单元的日常用语主要围绕“购物”与“问路”的话题编排,教材为学生提供了购物、问路及交通的不同场景,帮助学生
【摘 要】 教学反思是提高教学效益的有效途径,是再次设计课堂教学的重要参考。本文以一节阅读课为依据,做出反思,以改进今后的教学,实现真正的课堂高效。  【关键词】 高效课堂 反思  1. 课堂教学设计与实践  1.1教学内容介绍  本堂课是一节课外阅读课,选自外研社出版的悦读联播(初一),题目为A Lesson That Saved Lives。文章第一段介绍了主人翁Tilly 海啸发生时正在普吉
1. Introduction  In recent years, with the development of society and technology, more and more technological ways are used in class for teaching and learning. This essay will investigate the benefits
高中英语是高考的重要科目之一,同时也是众多学生感到学习起来比较困难的科目。许多家长都渴望能够让孩子在将来出国留学。不管是出于什么原因的需要,我们都知道,在这个日益发展的社会中,学习好英语已经是一件非常有必要的事。尤其是在高校里,在众多高校中,对于英语的重视甚至高于语文和数学,下面本文就以高中英语的复习来谈谈我的看法。  关于高中英语的复习,我从三个方面给出了我的观点:注重方法、培养能力、提高质量。
高中英语课程标准要求教师在教学中指导学生通过阅读获取分析信息的能力以及运用信息的能力等,促使学生形成跨界交流的能力,从而为学生的未来奠定基础。教师在教学中运用“体裁教学法”开展阅读教学,促使学生通过阅读掌握更多的英语知识。  1. 明确“体裁教学法”的实施过程  “体裁教学法”是与传统教学方式完全不同的教学方式。目前,教师经常使用的教学模式可以归类为两种:一是以教师为教学中心,课堂教学中以教师讲课
词汇是初中英语教学过程中一个非常重要的版块。词汇教学效率的高低会在很大程度上影响着整个英语教学效率的高低。另外,为了能够有效地帮助学生夯实所学过的词汇知识,避免他们遗忘,教师还经常会设计词汇复习环节。然而,在传统的初中英语词汇复习课上,教师只是要求学生一遍遍地记忆单词,重复地记忆这些词汇的发音和拼写方法等等。长此以往,学生们只能是在枯燥无味的环境中进行单词记忆,不利于他们的记忆效果的提高。在这种情
现如今,在中小学教育方面虽然倡导的是素质教育,但是大多数中小学校为了完成升学率的指标只是一味地看重学生的成绩而并没有真正关注学生的能力。众所周知,英语是一门语言,学生需要达到的是灵活运用。在应试教育的背景下学生往往获得的是词汇量的大幅增长以及英语语法的熟练掌握,而对于学生来说最需培养的表达能力却没有引起中小学英语教师的重视。另外,中小学生年龄较小,其思维能力以及理解能力都没有发育成熟。如何才能调动
随着新课程标准的出台,教学实践活动也必将有所调整和变更,具体合理、便于操作的教学目标以及步骤清晰、流畅连贯的教学步骤加上恰当高效的教学方法,就能够组织和实施起一堂优质高效的课堂教学。本节课从这三点出发,探讨使教师的教学过程成为师生共同参与的活动过程,成为帮助学生建构语言知识、发展语言能力的过程。  1. 教材分析  本文将以人教版七年级英语下册第七单元“What does he look like