起重机械安全评估方法探究及实例应用

来源 :机械工业标准化与质量 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wrc_166
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据起重机后服务市场的需求,探索起重机安全评估的评价方法,针对国内各地起重机械安全评估的评价方法还没形成统一的执行标准,国家通用标准还在送审阶段的情况,提出一种通过运行安全评估与金属结构安全评估相结合的起重机安全评估技术,并以一台门座起重机安全评估实例来介绍这种评估技术的具体应用,达到综合评价起重机整体安全状况的效果。
其他文献
近年来,我国混合所有制改革的工作正在稳步推进,新一轮混改要求国有企业明晰产权,优化治理机制完善现代企业制度并提高企业经营绩效。在此背景下,国有企业与民营企业之间更加需要彼此之间加强协作,形成战略合作关系。在实现优势互补,降低经营风险的同时获取更多竞争优势。对于国有企业而言,积极推动混合所有制改革,不仅可以完善自身股权结构,实现股权多元化,还能够逐步建立起现代企业管理制度,促进企业改善经营业绩,因此
目的:基于双因素理论,从医患交互的视角探索影响患者在线问诊满意度的因素,为改善患者在线医疗体验提供参考。方法:挖掘国内某知名医疗平台的客观医患交互数据,构建患者满意度影响因素的假设模型,采用SPSS 24.0软件对假设进行验证。结果:医生信息支持、医生态度友好和医生及时回复是影响患者满意度的保健因素;医生的情感支持、医患交流次数和医生回复框平均字数是影响患者满意度的激励因素。结论:医生提高医患沟通
视障人群由于生理问题带来的阅读障碍致使他们成为阅读推广服务中的“弱势群体”。文章从公共图书馆角度,阐述了国内外视障人群阅读推广服务实践及相关研究现状,分析了贵州省图书馆视障人群阅读推广服务经验及存在的不足,并对公共图书馆如何做好视障人群的阅读推广服务工作提出对策与建议。
<正>“分数乘法”属于数与代数领域“数的运算”范畴,数的运算的重点在于理解算理、掌握算法。分数乘法包括分数乘整数、分数乘分数,在此之前,学生对整数乘法、小数乘法的算理和算法已有整体认知,且系统认识了分数“量”与“率”的意义。在此之后,学生还将进一步学习分数除法、分数四则混合运算与应用、百分数的认识与应用。北师大版五年级下册第三单元中“分数乘分数”的教学内容,主要包括分数乘分数的计算意义、
期刊
城市高速扩张的步伐使部分城市公共空间发展出现了连接性不足、空间闭塞、功能单一等问题。为了提高现代居民生活环境的质量以及促进城市整体性发展,城市公园逐渐成为开放性公共空间。文章通过对城市公园边界及特性等相关概念的辨析,梳理城市公园边界类型、价值属性以及开放的现实意义,并从多角度对城市公园与城市公共空间对比分析,尝试讨论城市公园边界开放与城市公共空间的耦合关系,试图提出合适的设计方法,望对未来城市公园
结合社会情境理论,以“社会情境—空间生产—空间特征”为研究范式,选取了政治、经济、文化3个关键性情境要素,以时间为线索,将广州城市公园的发展历程划分为以恢复与建设为导向、以革命与生产为导向、以经济利益为导向、以打造城市名片为导向和以生态友好为导向5个阶段。通过梳理发展历程的成因,从而得出:广州城市公园历史发展最重要的演变机制为社会秩序的空间化过程,即动态平衡的社会发展状态和不断博弈的社会关系共同作
起重机械的安全性关系到人员生命和财产安全。当前,通过一批起重机械安全标准的发布与实施,对提高起重机械产品本质安全、促进安全使用,配合特种设备安全监管,保障人民生命和财产安全等方面发挥了积极作用。但在发展过程中仍然存在一定的问题,例如:安全技术标准呈局部、单点、散发状态;安全、环境以及适用于国际贸易的标准与国际标准的制定没有实现同步;没有形成安全标准体系,导致前瞻性不足,缺乏引领性等。文中针对起重机
油气井生产过程中,井下流体通过化学、物理因素综合腐蚀生产管柱,在修井作业中,需要拔出生产管柱以及封隔器,由于油管腐蚀变形,如果解封封隔器的力过大,生产管柱存在断裂的风险,为避免更严重的井下事故发生,需要切割并回收腐蚀严重的油管。切割技术在修井作业过程中是一种常用技术,目前海上主要有电缆化学切割、电缆机械切割、水力机械切割三种技术处理生产管柱。文章通过对三种技术的分析和对比,针对合适的井况,合理的选
在施工现场,建筑起重机械是最主要材料和人力输送工具,也是重大危险源之一。近年来,许多以智慧工地为基础的工程起重机械安全技术也逐渐得到了推广应用。阐述智慧工地技术的主要内容,并指出了智慧工地技术现场的应用方式以及建筑起重机械安防监测系统中的一些问题,并给出相应的解决措施。
化工虚拟仿真实践教学平台在化工类专业课程的教学中发挥了重要作用。针对化工类专业课程的特点,依托虚拟仿真实践教学平台,从实践教学、理论教学、学科竞赛、学生科研和毕业设计等多个维度尝试构建了立体化和系统性教育的教学模式。教学效果反馈表明,多维度教学模式有助于转变任课教师对于化工类专业课程的教学认知和方法,可明显改善教学质量和提升学生的工程实践能力。