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课程思政是新时代高等教育改革的新目标与新任务，它要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程，使各类课程与思想政治理论课同向同行。通识教育是高校推动高等教育改革，提升高校学生科学人文素养和综合素质的重要手段。人文课程是课程思政建设和通识教育实施的重要着力点。通识教育人文课程在实践中存在种种问题，与课程思政总体目标又具有较高的内在契合性，双方在培养目标、价值理念、培养环境、课程安排等方面存在协同互进、共同发展的可能。