【摘 要】
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知识服务是博物馆创新发展中的重要突破口，研究型智慧博物馆的建设对知识服务提出了更高的要求。基于智慧博物馆自适应调整的需要，研究型博物馆的创新发展在研究功能的强调、知识资源组织、研学协同及参与研究等方面进一步彰显了知识服务在博物馆创新发展中的整合价值。以中国知网助力研究型博物馆的实践为典型案例，可知，博物馆知识服务整合价值的发挥在知识平台服务、知识管理服务、知识传播互动服务、知识体验服务等方面，具有
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知识服务是博物馆创新发展中的重要突破口，研究型智慧博物馆的建设对知识服务提出了更高的要求。基于智慧博物馆自适应调整的需要，研究型博物馆的创新发展在研究功能的强调、知识资源组织、研学协同及参与研究等方面进一步彰显了知识服务在博物馆创新发展中的整合价值。以中国知网助力研究型博物馆的实践为典型案例，可知，博物馆知识服务整合价值的发挥在知识平台服务、知识管理服务、知识传播互动服务、知识体验服务等方面，具有独特的实践逻辑。
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本文阐明了单元主题意义与单元话题、单元主题的关联和区别，阐释了单元主题意义的内涵及其特点，分析了小学英语单元主题意义理解和建构中的窄化、泛化、“神化”、空心化、标签化等问题，并提出了针对性建议。
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