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【摘 要】新教材内容多、课时紧，对两个判定定理只需直观认可并运用，不需证明。结合以上两方面，文章把线面平行的判定与面面平行的判定融为一节课，并采取多媒体辅助教学。
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立体几何《平行的判定》教学设计
【摘 要】
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【摘 要】新教材内容多、课时紧，对两个判定定理只需直观认可并运用，不需证明。结合以上两方面，文章把线面平行的判定与面面平行的判定融为一节课，并采取多媒体辅助教学。 【关键词】教学设计 线面平行的判定 面面平行的判定 【教学过程】 一、线面平行的判定定理的探寻 （一）怎样判定直线与平面平行呢？ 强调定义就是判定，同时指出使用不方便，我们想寻找易于操作的判定。 （二）实例感受 实例：
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年8期
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