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在“俄罗斯”一节的教学中，我十分注意运用一条纬线来引导学生探索地理问题。这条线就是北纬60°纬线。它几乎横贯整个亚欧大陆，从俄罗斯东部的堪寨加半岛北端，一直延伸到俄罗斯西部的圣彼得堡附近。如何将这条纬线的地理意义贯穿在教学过程之中，并做到“一线”多用呢?我有以下一些体会。
北纬60°线与“俄罗斯”一节的教学
【摘 要】
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在“俄罗斯”一节的教学中，我十分注意运用一条纬线来引导学生探索地理问题。这条线就是北纬60°纬线。它几乎横贯整个亚欧大陆，从俄罗斯东部的堪寨加半岛北端，一直延伸到俄
【机 构】
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上海云岭实验中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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1999年2期
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