联合国粮食峰会召开

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9月23—24日,联合国粮食峰会以视频方式召开。农业农村部部长唐仁健率中国代表团出席,分享中国粮食和农业发展成就与经验,并就推动全球粮食系统转型、深化农业国际合作发表意见。唐仁健表示,中国政府始终把解决好吃饭问题作为治国理政的头等大事,经过70多年的不懈努力,中国的粮食综合生产能力大幅提高,粮食产量连续6年稳定在6.5亿t以上,稳定解决了14亿人的吃饭问题,为维护世界粮食安全作出了巨大贡献。当前全球正遭受新冠肺炎疫情严重冲击,有8.11亿人食物不足,粮食安全面临严峻形势,实现联合国2030年可持续发展议程
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阐述了河南省粮食安全的重要意义,分析了乡村振兴战略下河南省粮食安全存在的问题,如粮食品种失衡、种粮人数下降、农业耕地污染和粮食产业发展单一等。针对这些问题,提出了运用大数据平衡大豆和玉米产量、建设新型职业农民队伍、保护农业耕地和创新产业结合方式等促进粮食产业发展的措施。
【摘 要】物理是一门兼具复杂性、抽象性的课程,对于学生的理解能力而言无疑是巨大挑战,物理也成为学生学习中的“拦路虎”。众多学生在物理学习中遭受挫折后,内心生发出对于物理的畏惧,给初中物理课堂教学的质量与效果带来严重影响。因此,教师要想解决此类问题,务必要深入分析学生产生畏难心理的原因,并且有针对性的采取有效对策。  【关键词】初中物理;课堂教学;中学生;畏难心理  对于初中学生来说,物理学习是难点
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在城乡发展不均衡、农村发展不充分的背景下,全面推进乡村振兴战略、缩小城乡差距已成为中国全面实现小康社会和社会主义现代化建设的关键。新时代,应多领域协同推进乡村振兴战略,注重科技兴农与教育兴农,加强城乡融合,做好精准扶贫工作,加强用地保障与改革,创新乡村治理模式,实现“自治”“法治”“德治”三治融合,打造中国特色乡村振兴之路。
【摘 要】传统的教学模式,教学形式单一,教师满堂灌,学生被动接受,教师讲得辛苦,学生学得很累,挫伤了学生学习的积极性,阻碍了课堂效益的提高。探索一种高效的高中数学教学方法与策略,提高课堂教学效益,已成为急需解决的问题。  【关键词】高中;数学;高效课堂;理论  本人结合自己的教学实践,对高中数学高效课堂的构建对策进行系统、全面、深入研究,以期在一定程度上拓展高中数学高效课堂构建对策研究的思路,为以
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初中学生根据自己的文言文学习经验,在解读《北冥有鱼》最开始的几句话时,很容易认识到作者并非真的在写鱼,于是对课文的解读就迅速进入到解“意”的状态。然而仅有“意”是不够的,重“意”轻“形”并不是一个好的文本解读策略。在《北冥有鱼》这篇课文的解读中,必须让学生基于意象的构造目的,重视物象的解析,而这个物象就是课文中的“鱼”。解读过程中一定要防止得“意”而忘“形”,只有丰富学生分析鱼与鹏之“形”的过程,才能让学生对“意”的理解更加深刻。
在教学领域中,“活动”是指我们所要做的事,而“策略”是指做事的方法,以理解为核心任务的阅读策略,就是指提升学生阅读理解能力的具体方法。加拿大读写教育专家阿德丽安·吉尔在其《阅读力:文学作品的阅读策略》一书中认为,一个优秀阅读者的大脑在阅读过程中一定是忙碌的,至少有五件事会随着阅读过程发生。她将这五件事描述为联结、提问、图像化、推测与转化五种策略,并将之归结统整为一个富有学术感召力的词汇--阅读力。
建立科学评估、适时更新、动态调整的农用地基准地价体系,对深入推进农村土地“三权分置”产权制度改革、培育农用地经营权流转市场、促进土地适度规模化经营有重要意义,是当下推进城乡基准地价制定、健全“统一、规范、竞争、有序”的土地市场和完善要素市场化配置的迫切需要。基于此,从农用地基准地价评估的关键问题入手,探索农用地基准地价的编制路径,以期对农村土地制度改革有所裨益。
医学人文精神的培养是现代医学教育的重要内容,大学语文是医学人文教育的重要载体。医学院校大学语文课程蕴含着丰富的思政元素,教师在教学中应遵循融入性、职业性和多元性的原则,坚持目标导向,分层推进;坚持需求导向,构建新模式;坚持问题导向,持续保障,从而培养具有仁心仁术的社会主义建设奢和接班人。
小学语文学科的拟卷比其他学科更难,它需要打破常规思维,先“破”后“立”。具体来说,它需要改变试卷难度“扁平化”的现状,打破同一时空限制、笔试答题限制、拟卷人视角限制,开立多场次、多形式的考试思维模式,确立多角度、全方位的考试答题方式,建立级段知识难度衡量标准体系,并且改立答卷人视角的拟卷检查模式。
【摘 要】函数思想以函数性质和理念作为出发点,对分析和解决数学问题具有重要作用。在数学思想中,函数思想是非常重要的一个部分,教师想要提高课堂效率和教学水平,就必须用函数思想指导解题。本文将具体探讨应用函数思想指导高数数学解题的实践,希望给相关人士提供一些参考。  【关键词】函数思想;高中数学;解题  引 言  高中数学思想方法包括两类,即知识性的数学方法和思维性的数学方法。在知识性的思维方法中,最
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