【摘 要】
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“一带一路”倡议的实施,推动了全球化进程的加速,为来华留学生的汉语国际教育提供了重要支柱.然而,由于文化差异,来华留学生从语言到风俗、思维到价值观,对汉语国际教育都产生了巨大挑战.以徐州地区高职院校为载体,探究留学生的语法能力障碍、社会语言能力障碍、心理障碍和语篇障碍,同时编译出有效的学习策略和沟通策略.在“一带一路”及“双一流”建设的背景下,为改善留学生人才培养、促进留学生教育教学改革以及汉语学习研究提供借鉴参考.
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院国际交流学院,江苏徐州221000
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“一带一路”倡议的实施,推动了全球化进程的加速,为来华留学生的汉语国际教育提供了重要支柱.然而,由于文化差异,来华留学生从语言到风俗、思维到价值观,对汉语国际教育都产生了巨大挑战.以徐州地区高职院校为载体,探究留学生的语法能力障碍、社会语言能力障碍、心理障碍和语篇障碍,同时编译出有效的学习策略和沟通策略.在“一带一路”及“双一流”建设的背景下,为改善留学生人才培养、促进留学生教育教学改革以及汉语学习研究提供借鉴参考.
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