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目前,思想品德课作为对中学生进行思想道德养成教育的主阵地,课堂教学效益不高,最终归结为“知”“行”的严重脱节.造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因是现行德育的“理想化”,过分注重“未来”,而忽视了“现在”(即现实生活),从而使思想品德课脱离了生活实际,进入困境.
思想品德教学生活化的实践与思考
【摘 要】
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目前,思想品德课作为对中学生进行思想道德养成教育的主阵地,课堂教学效益不高,最终归结为“知”“行”的严重脱节.造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因是现行
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区梧田一中
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2011年3期
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