【摘 要】
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摘 要 在空间线面关系中，异面关系及线面关系的证明有时从已知或定理?定义出发进行推理论证比较困难，学生对证明切入点的探寻也是非常困惑?如何有效解决这个问题？利用反证法就能起到四两拨千斤的效果? 关键词 异面直线;线面关系;反证法 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0168-01 反证法在各种测试题中应用已经很少，在教科书中也仅仅是一言带过，应
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摘 要 在空间线面关系中，异面关系及线面关系的证明有时从已知或定理?定义出发进行推理论证比较困难，学生对证明切入点的探寻也是非常困惑?如何有效解决这个问题？利用反证法就能起到四两拨千斤的效果?
关键词 异面直线;线面关系;反证法
中图分类号：G632
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摘 要 在高中阶段的体育教育工作中，教师尝试翻转课堂，解放自己的双手，督促学生活动起来，强化参与、着重体验，进而形成浓厚的体育运动兴趣。基本做法是，着眼于高中生本身，激发参与欲望;渗透分层教学理念，组织个性化的学习;完善学习评价机制，强化体育教学积极性。 关键词 翻转课堂模式;高中体育;教学应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0078-
摘 要 2017年教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》，明确规定自2017年9月起，一二年级均需开设科学课。这项规定充分体现科学教育的重要性，但也给科学教师带来诸多挑战。众所周知，科学是一门以探究为主，伴随高级思维活动的课程，它需要学生在遵循既定规则的基础上探索、发现。而小学生好动、注意力无法持久集中;以自我为中心、不愿听取别人想法……孩子的这些特点都为有效开展科学课带来阻力。 关键词 小学
摘 要 近年来，随着国民受教育水平的普遍提高，初中语文教学除了进行书本知识的讲解外，还需要努力提高学生的综合素质水平。通常情况下，阅读教学是初中语文教学的重要内容，教师在阅读教学中更加重视学生的个人感受，并开展情感教育活动。正确理解个性化阅读的意义，才能使初中语文个性化阅读教学顺利进行，并达到预期的教学效果。 关键词 初中语文;个性化阅读教学;分析 中图分类号：B025.4 文献标识码：A 文
摘 要 初中英语教师的学习方式以及教学方式均产生了较为明显的变化。如今的初中英语教学过程中存在效率低下等问题，有些英语课堂甚至存在无效教学。想要转变这一局面，必须要明确提高初中英语教学有效性的路径和策略，初中英语教师要关注课前、课中、课后“三部曲”，要有时间与效益的观念，要有科学的教学准备和教学设计理念，要有坚持课后反思的意识。在课堂教学实践过程中不断探索、研究，不断提升自身业务水平，从而提高课堂
摘 要 如果说学生是班级管理工作的主人，那么，班主任是班级管理工作的“领头羊”。要打造一个出色的班集体，正确处理好与班级学生的关系是关键。为此，我们要对学生进行全面了解，相信他们，尊重他们，选择最佳的方式与他们沟通。这样，班主任才能受到学生的喜爱，班级管理工作才能收到实效。 关键词 初中学生;班级管理;管理策略; 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）2
摘 要 问题情境是以问题为基础来再现知识的发生场景，促使学生积极思考问题的解决方法，在问题探究与问题解决活动中生成知识意义的一种教学策略。在小学数学教学领域，教师要积极创设问题情境，充分发挥问题情境的激疑启思作用来优化小学生的思维活动，促使小学生深入理解数学知识，形成良好的数学思维能力。本文将从借助生活资源创设问题情境、借助游戏资源创设问题情境、借助动手操作创设问题情境三个角度来分析小学数学教师应
摘 要 在小学音乐课堂教学中，经常用打击乐器伴奏音乐，使学生能够感受到音乐美，提高音乐审美能力，挖掘学生的艺术潜力。根据音乐旋律敲打适当的节奏，诱发出强烈的合作性和丰富的音色，在小学音乐教师中广泛应用，其种类和表达方式多种多样。基于此，本文主要对打击乐器在小学音乐课堂当中的应用进行了有效的分析，以供参考。 关键词 打击乐器;小学音乐;有效应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
摘 要 有效的开展故事教学有助于培养学生学习英语的兴趣，激发学习潜能，学生能较快掌握知识，有助于培养学生灵活运用英语进行交际的能力，使教学效果得到显著提高。 关键词 兴趣;理解;故事教学 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0173-01 我们的小学英语这套教材呈现给大家的是：四个小伙伴（Daming，Lingling，Sam，Amy），还有一些其他人
摘 要 没有变革就没有发展，也就没有社会的进步。部编本教材自投入使用以来，就以先进的编写理念、贴近学生生活的教材选文、力图体现时代性等特征得到社会各界的认可和好评。部编本语文教材的编排给师生一种全新的体验，仅从识字教学的编排来看，方法上就有很大的突破。下面笔者结合小学语文部编本教材谈一谈新教材的编写特色和创新之处，以及提出相应的教学建议。 关键词 小学语文;识字教学;教学变革 中图分类号：G6
摘 要一线教师在阅读教学内容的选取方面，缺少操作策略。基于PISA阅读素养观，可以從以下四个角度“制定目标，有的放矢;依据序列，关注学情;顺应文体，量体而教;反思评价，指向素养”来确定教学内容。 关键词阅读素养;教学内容;操作策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0175-01 “教什么比怎样教更重要。”已经成为语文教学的共识。然而统编教材