【摘 要】
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教育信息化背景下,转变教师角色不仅有助于适应信息化的教学变革,指导学生学习,还有利于落实信息化时代立德树人根本任务,培育学生成人成才.当前教师教学中面临着诸多挑战,即教师信息素养有待提升、学习环境多元化发展、课堂师生关系发生改变等.这就需要对教师角色进行重塑,不断提升教师信息素养,满足信息化课堂教学要求;变革传统教学方法,成为学生学习的组织者与引导者;开展教学实践,成为教育教学的研究者与终身学习者;给予学生人文关怀,凸显教师“育人”角色.
【机 构】
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甘肃农业大学 机电工程学院,甘肃 兰州,730070
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教育信息化背景下,转变教师角色不仅有助于适应信息化的教学变革,指导学生学习,还有利于落实信息化时代立德树人根本任务,培育学生成人成才.当前教师教学中面临着诸多挑战,即教师信息素养有待提升、学习环境多元化发展、课堂师生关系发生改变等.这就需要对教师角色进行重塑,不断提升教师信息素养,满足信息化课堂教学要求;变革传统教学方法,成为学生学习的组织者与引导者;开展教学实践,成为教育教学的研究者与终身学习者;给予学生人文关怀,凸显教师“育人”角色.
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