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针对高中数学教学中出现的学生学习时间太长、训练习题过多且难度大等问题,提出解决问题的方法。改变教学方式、突出学生的主体地位,激发学生的学习热情;指导学生开展反思纠错、数学探究、数学实验、数学写作,激发学生的数学学习潜能,促进学生深度学习。
改进教学方式 突出学生主体 促进深度学习
【摘 要】
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针对高中数学教学中出现的学生学习时间太长、训练习题过多且难度大等问题,提出解决问题的方法。改变教学方式、突出学生的主体地位,激发学生的学习热情;指导学生开展反思纠错、数学探究、数学实验、数学写作,激发学生的数学学习潜能,促进学生深度学习。
【机 构】
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江苏省兴化中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”（项目编号:2020JSQZ0147）阶段成果； 江苏省教研室第十三期立项课题“发展高中生数学核心素养的深度学习教学策略研究”（课题编号:2019JK13-L063）研究成果；
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期刊
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