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摘 要针对静态网页冗长难管理和学科教师不熟悉网页制作的问题，提出利用web技术和数据库，建立动态实验项目的方案。
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基于ＷＥＢ数据库的高校实验项目的设计和实现
【摘 要】
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摘 要针对静态网页冗长难管理和学科教师不熟悉网页制作的问题，提出利用web技术和数据库，建立动态实验项目的方案。 关键词 数据库；ASP ；ADO ；SQL 中图分类号：G642.423 文献标识码：A文章编号：1671-489X（2007）05－0062-02 随着实验教学改革的深入，很多高校已经将各科实验内容以网页形式放到了互联网上，学生可以充分利用课余时间预习实验项目，做到有的放矢
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2007年5期
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新一轮的课改给语文教学提出新挑战,教学理念更新势在必行,课堂教学面孔焕然一新,课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象。可是在这45分钟里,学生究竟收获了多少?教学的实效性究竟如何?本文就如何提高语文课堂教学效果作一些探讨。 1 课前准备,协同教学 课前准备是否充分直接影响语文课堂教学的效率。备课不光备教材,更重要的要备学生,就是指应该把握教材,明确目的,联系学生的具体实际,重点、难点做到心中有
1 发现那块玉石的是驼山山窝里的一个老光棍。据说老光棍在村子里受欺负，日子过得不怎么样，老婆领着孩子跑出了山窝窝，再也没有回来过。 驼山玉闻名收藏界，虽然不像和田玉那样有名气，但在玉石界的圈子里却很出名。有了名气，望风而来者就多，原来只是懂行的外地人来采，后来当地的山民也都学会了采玉。驼山玉很少，经不起采玉人的折腾，短短二三十年间，驼山玉已是一石难求。愈是稀缺，愈是珍贵，驼山玉的价格也
摘 要： 高中生的思想价值观念尚未完全确立，正处于关键阶段，需要通过高中政治课堂教学活动，帮助学生树立正确的价值观念，促进学生健康成长。社会热点与高中政治课程之间存在十分紧密的联系，在高中政治课堂导入中需要巧妙运用社会热点，强化高中政治课堂教学效果。本文以“生活与哲学”这门课程为例，分析社会热点在高中政治课堂导入中的妙用。 关键词： 社会热点;高中政治;生活与哲学 进入新时期后，我国社会开放程
摘 要： 没有学生分流读职业学校，就不可能有职业教育的发展，职业教育的比重就不可能增加，政府出台分流政策就是为了吸引初中毕业生自愿接受职业教育。分流最主要的目的是为了发展职业教育服务，但分流亦有缓解高考和就业压力过大的作用。 关键词： 职业教育 分流教育 教育形势 职业教育的发展制约着分流教育的深入。发展职业教育就要逐步淡化普通教育与职业教育的界限，使“职业教育普通化，普通教育职业化”。强化“
摘 要： 本文以公有特色混合所有制二级学院为载体，剖析目前校企合作和产教融合中出现的“割裂化、形式化”、师资资源配置“数量缺、实务弱”、涉老专业人才培养“招生难、技能差”、涉老专业职业“认同低、流失高”等问题，探究老年服务与管理专业人才培养核心问题的解决路径，并提出政策建议，使“校企合作、工学结合”这一特色的高等职业教育育人模式真正落到实处。 关键词： 混合所有制 双主体育人 人才培养 老年服务
摘 要： 近年来，随着新媒体技术的不断发展，以论坛、博客、微博、微信为代表的的各种网络影评陆续诞生，网络广播影评，正是这样一种新型的网络影评形式，相比已趋成熟的网络文字影评，它具有许多自身独特的优势，同时也面临着诸多亟待解决的问题。本文将从网络广播影评的发展与现状入手，分析其功能特征与当下存在的问题，并对其未来发展进行一定的展望。 关键词： 网络影评 网络广播 类型 特征 新世纪之后，
【教学思考】 《马裤先生》是老舍的作品，发表于1933年，写的是一个身穿马裤的乘客如何在火车上颐指气使，让火车上的茶房伙计烦不胜烦，也让作为同车者的“我”不胜其扰，被他高声的呼唤所折磨的故事。 如果学生自己读，可能没法深切体会到小说“夸张”背后的讽刺，那就和学生聊一聊。通过聊天帮助学生体会小说“夸张”背后的讽刺。 【点评：曹禺先生曾经说过：“老舍作品中的幽默，是今天中国任何作家没有的。”幽默
摘要： 作者结合教育教学实践，谈谈构建初中思想品德高效课堂的看法：以生为本是构建高效课堂的本质要求；进行情感教育是构建高效课堂的重要条件；以学促教是构建高效课堂的主要形式；多元评价是构建高效课堂的重要推动力。 关键词： 初中思想品德教学 高效课堂 以生为本 随着新课程改革的不断推进，广大中小学普遍呈现出令人欣慰的新面貌，产生许多新变化，初中思想品德课程教学也不例外。初中思想品德教学关系到学生世
小学阶段是儿童接受系统知识教育和思想政治教育的黄金时期，在小学阶段开展思想政治教育可以达到事半功倍的效果。因此，浙江省海宁市紫微小学针对学生的思想政治教育，围绕“培养幸福的人”的办学目标，特别设置了紫薇树课程。紫薇树课程包括根基课程、主干课程和绽放课程，目的是围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，面向全体学生，让学生感知幸福，体验幸福，创造幸福，具体表现在“五会”，