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医学院校的伦理道德教育多注重从思想和理念上育人。现代护理观认为：护理道德是职业道德，道德行为不仅是社会行为，也是护理行为。不应将伦理道德学看成是“书斋文化”，而要充分发挥其知识功能和实践功能，让德育观念指导护理实践的全程，通过伦理道德社会作用的四个方面，完成整体道德形象的塑造：①注重规范作用，将理念具体化；②运用德育的教化作用，驱动人格的理想化；③发挥德育的促进作用，加速护理实践的现代化；④认识德育的辐射作用，扩大学术视野的宏观化。同时加强针对性、实用性教育，紧扣时代脉搏，将德育信念转化为道德行为习惯，解决道德境界与专业技术相统一的问题，使德育与临床实践相衔接。