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课前预习是提升小学英语课堂教学效果及培养学科核心素养的重要手段。[1]本文分别从"巧用信息化手段,让学生读得通顺""巧用信息化手段,解决学生‘读不懂’的问题"以及"巧用信息化手段,让学生读得标准流利"三个视角,通过理论结合实际的研究方法,探讨农村小学英语课前预习的有效策略。
简谈教育信息化背景下农村小学英语课前预习策略
【摘 要】
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课前预习是提升小学英语课堂教学效果及培养学科核心素养的重要手段。[1]本文分别从"巧用信息化手段,让学生读得通顺""巧用信息化手段,解决学生‘读不懂’的问题"以及"巧用信息化手段,让学生读得标准流利"三个视角,通过理论结合实际的研究方法,探讨农村小学英语课前预习的有效策略。
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县朱王堡中心小学
【出 处】
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甘肃教育研究
【发表日期】
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2021年02期
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