论海德格尔的本源之思与诗性突围——兼论海德格尔的本源说与诗学生成的关系

来源 :求索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy205806
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“本源之思”说的是对本源的思考,“诗性突围”说的是海德格尔用境域生成性的思维来思考本源问题。海德格尔改变了表象性思维的固化模式,而转变为一种非对象化的诗性思维,强调思维的境域生成性。思与境偕,思归属于境域。而最本源的境域之生成乃是是天地人神源初的相互归属性(化),是作为“之间”的命运。海德格尔的本源之思与诗性突围的研究将最终通往对“命运之诗”的思考。“命运之诗”说的是命运本源的诗性生成。也就是说本源的发生是命运性的,而此一命运性的发生也就是诗性的生成。
其他文献
企业荣誉档案包括两个方面:一是企业本身所取得的各种荣誉,如“思想政治工作先进企业”、“双文明建设标兵企业”、“质量管理达标合格企业”等等;二是企业的产品、技术成果
引言新小说派(Le Nouveau Roman)是法国20世纪50年代左右兴起的一个文学流派。《嫉妒》(La Jalousie,1957)是新小说派主将罗伯一格里耶(Alain Robbe-Grillet,1922-2008)的第
在国有企业的改革中,有几个观点直接影响着国有企业改革的深入进行,下面我想就这些观点谈谈自己的一些看法。一、用“实盈因亏”、“靓女先嫁”的形式搞活国有企业的做法不可行
摘要:新课改以全新的教学理念为指导,真正面向全体学生,把培养学生的学习兴趣放在了首要的位置,强调教学内容的趣味性、多样化,学生的参与意识及体验感受,探索与发现以及创造性思维的培养,更突出了学生的主体地位、淡化了学科意识,降低了知识难度,使得不同层次的学生都能得到发展和提高。新课标下的高中音乐教学已不再是以前被动式的听赏和学唱,而是完全体现出了学生的主体性,已是一门素质教育的重点课程。   关键词
叶军目不转睛地盯着金鱼缸,认真地观察缸里的金鱼。这条鱼已经和江河湖海分开了,它也许不知道这世上还有那么广阔的水域,还有那些有趣的水中同伴呢。这条可怜的鱼被鱼缸固定了边界。  它沿着鱼缸的边沿巡回游动,嘴贴着水面。叶军甚至看到了它张着空洞的嘴作呼吸状,一声很细的像气泡破裂时的声音在水面上回响,像是鱼在说话。这时,外面车水马龙,没有谁会静下心来听一条金鱼倾诉——当然,叶军除外。  因为叶军觉得自己就是
以“发现中国”为话题作文。征文对象为全国初中语文教师和学生。可从身边写起,如:从一方山水中发现中国的风景之美,从一方风土中发现中国的风情之美,从一个人身上发现中国人
技巧一巧找相应的时间状语每一种动词的时态都有其相应的时间状语。根据时间状语一般能判断出动词的时态。如:The students in Class Four (have) a good time in the park l
基于热-黏弹塑性本构方程建立了大钢锭凝固时热-流-力耦合的3D有限元模型,并对8.5t钢锭浇注过程中不同位置处热流密度、气隙宽度和界面换热系数的变化规律进行了模拟分析。结
作家叶永烈说过:“科幻小说、魔幻小说、玄幻小说是幻想小说的三大种类。”这种分类方法得到较多的承认,所谓幻想小说是一种建立在假想情况下发生的一系列故事。区别在于:科
近两年来,我们连云港教育大力推行六模块建构式课堂教学模式。这一模式对于调动学生积极参与课堂、培养语言表达能力、思维能力、与人沟通和与人协作能力都是事半功倍的。新