顶岗实习协议相关法律问题研究

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顶岗实习学生权益保护一直备受关注,特别是实习学生身份界定,以及实习学生与企业的关系问题等方面,学术界一直存在争议.本文从顶岗实习学生权益保护的角度出发,基于法律层面对学生顶岗实习协议签订等方面进行探讨,研究提出解决高职院校学生顶岗实习实践中顶岗实习协议拟定及签署问题的路径.
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在教育改革浪潮下,作为高职教育核心内容,职业素养教育已成为高职院校学生是否能获得求职岗位的关键因素.但在实际的学校教学培养及毕业生求职过程中,也存在一定的不理想情况:高职院校专业培养体系与社会企业需求存在一定的不匹配,学生面临求职困难、企业面临着无法招到优秀人才的窘境.本文针对以上情况进行了调查和分析,深入剖析了问题产生的原因并提出了相关解决措施,希望能对学校对学生职业素养和教育起到一定的帮助.
从现阶段我国社会发展情况来看,科技进步已经成为了现代化社会体系建设的关键,随着我国们信息化技术水平的不断提升,数字化技术在我国应用范围越来越广,已经成为了当前我国先进的技术体系之一.同时,数字化技术在我国环境艺术设计中的应用范围也越来越广泛,有效提升了环境艺术设计品质.基于此,本文尝试对环境艺术设计中数字化技术的应用效果进行了分析.
在前人研究反转新闻的基础上,结合后真相时代的新媒体环境相关方面,本文在简要分析反转新闻的产生原因之后,希望能够找到行之有效的做法和对策来规避其负面影响,并且能够更好地规范网民(我们自身)和相关单位的行为.本文以反转新闻定义、特点、发生背景、原因、案例分析和影响的一般思路来构架.文献综述以及研究问题基于新媒体视角传播研究下的反转新闻相关方面.在已经发表的相关文献中,呈现出偏向分析传播机制中的成因、媒介以及受众心理、行为,重点关注反转新闻的“过程”问题而忽略了其他方面.笔者结合当下提出了反转新闻、后真相时代等
高职院校对大学生展开心理健康教育,并为学生创新混合式教学模式,有效对大学生开展心理健康教育课程.但高职大学生心理健康教育混合式教学改革过程中,还存在教师的教学能力有待提升、未构建线上心理教学平台、心理健康教学模式较单一、学生学习积极性有待提高等问题.针对高职大学生心理健康教育混合式教学改革过程中存在的问题提出提高教师教学能力、构建网络教学平台、开展混合式教学模式、提高学生学习积极性等策略,以此有效在心理健康教育混合式教学模式当中对学生进行心理健康的教育教学.
本文试图从脑神经科学的视角来切入广告学的理论研究,笔者认为研究广告受众的心智应该是从研究他们的大脑开始,揭示广告受众的大脑运作和注意力选择的机制,有必要找到广告诉求策略在认知心理学和脑神经科学方面的理论依据,鉴于脑神经科学的复杂性,笔者以传统的三重脑理论为基础,来阐释广告的诉求策略与大脑结构运作之间的关系,以更好地指导广告实践的发展.
广东省从2018年启动高考综合改革,实施新的学业水平考试方案以及新的综合素质评价方案,自主招生、中高职衔接教育和学考考生成为高职院校的主要生源.其中,中高职衔接教育的学生因具有良好专业基础受到高职院校青睐,而中山地区拥有数量众多的中职院校,成为各高职院校争夺生源的重要区域.项目以本校为例,剖析工业分析专业同中山市横栏第一职业学校进行多年对接的合作情况,应对生源的结构变化对专业带来的挑战.从校际间长效合作机制、课程和教学内容的衔接教育、中职阶段顶岗实习的管理和高职阶段素质能力提升四个关键方面进行研究与实践探
信访是人民群众表达意愿的重要途径,信访工作是国家治理体系、治理能力现代化的重要组成部分.新时期背景下,我国的社会矛盾已经转化成为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这也使得基层信访工作重点、方向随之发生改变,因此法治化建设在基层信访工作的中就显得尤为重要.
随着社会发展不断进步传统媒体和新兴媒体已经进入了一个深度的融媒体发展时代中,新闻信息因此形成了网络传播及多媒体一同生产新闻等诸多特点.传统媒体在时效性方面不具备优势,很难集中人们的注意力,如何适应新时期的融媒体发展,是目前新闻从业人员需要思考的一个问题.本文将新闻从业人员如何适应新时期融媒体宣传进行相关的研究和分析,从而使得新闻从业人员能够迅速地融入到新时代中.同时,新闻从业人员也有必要关注自身职业素养的提升,在积极创新新闻内容的前提下,促使自身在融媒体时代下能够更好地开展工作.
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目的:分析冠心病危重症患者实行主动脉球囊反搏术(IABP)治疗期间的护理措施与效果.方法:选入2019年6月-2021年6月间入院治疗的78例冠心病危重症患者,均实行IABP治疗.随机数字表分组后,A组39例予以综合护理,B组39例予以常规护理,对比健康状态评分、心功能分级、治疗指标、并发症率和生活质量评分.结果:护理后较比于两组患者的健康状态评分并无差异(P>0.05).护理2周后,A组患者的健康状态评分低于B组(P0.05).护理2周后,A组患者的Ⅰ级、Ⅱ级占比高于B组(P<0.05).A组患者的IA