一个用户信得过的贮木场——巩留林场贮木场的调查

来源 :新疆林业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xumeg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
巩留林场是一个年产约六万立方米木材的大场.一九八一年初该林场成立了贮木场.现有职工34人,其中场长1人.警卫3人,检验员7人,装卸工10人,制材车间13人.八一年贮木场销售45,451立方米,占全年总销售量的79.5%;占计划内调拨数的93.5%;完成锯材4,133立方米,调出3,635立方米,年底库存498立方米.一年多以来,这个贮木场由于加强了管理,狠抓了原木、锯材产品质量,改变了林场过去在车上检尺、短尺、少方、等级误差大的状况,受到了用户的欢迎.在一九八一年自治区22个山区林场 The Gongliu Forest Farm is a large field with an annual output of about 60,000 cubic meters of timber. At the beginning of 1981, the forestry farm was established and there are 34 workers, including 1 field chief, 3 guards and 7 inspectors , Loading and unloading workers 10, timber production workshop 13. In 1981, 45,451 cubic meters were sold in wooden yard, accounting for 79.5% of the total sales in the year, accounting for 93.5% of the planned transfer and 4,133 cubic meters of lumber 3,635 cubic meters, 498 cubic meters at the end of the stock.For more than a year, this yard as a result of strengthening the management of timber, pay close attention to the quality of logs, sawn timber products, changing the forest in the past on the car ruler, short ruler, Grade errors, the situation has been welcomed by users in the autonomous region in 1982 22 mountain forest
其他文献
本文介绍了应用锁相技术对光栅信号进行高倍率插补的原理、方法、实施的技术途径及实验结果。该项技术已应用在实际的测角系统中并获得满意的结果。实验结果:T=500(T—细分份
建国以来,我国林机制造事业有了较大的发展,逐步形成采运、营林、木材加工、人造板等不同用途与类型的林业机械系列,基本上适应了生产的需要。但是,与发达的林业国家相比,我
一、基本情况在党的十一届三中全会、六中全会的方针、路线指引下,在全国科协“二大”精神鼓舞下,在中国林学会、省科协、省林业局及挂靠单位省林科所的关怀、指导和大力支
哎,真烦人,我是一个大胖子,不满11岁,体重就达到了180斤.大人们常说:“你真可爱!”我知道这话稍带一点贬义,可又能怎样呢,谁叫我长得这么胖!不仅大人或老人这样说,连比我小得
期刊
国际国内都尊敬她,妇女、儿童、穷人都爱戴她,她对自己的一生也无怨无悔,她说:“假如一切事情要再重复一次的话,我还是愿意同样地生活。”她被加拿大维多利亚大学霍华德·佩
林业基本建设具有面广线长,施工分散,项目繁多,机械化程度低的特点.大海林林业局基建工程处过去由于管理不善,施工混乱,年年有亏损.今年四月份学习华罗庚同志的统筹法话本和
在学生、教师、教材、教学、环境与教学技术所构成的教学系统中学生是教学活动的主体.下面结合自己的实践经验对初中数学课堂教学中提高学生主体参与程度的尝试谈几点体会:
日前,一种可溶于有机溶剂的木质素基生物环氧树脂(EP)已研制成功。该产品主要由日立制作所、德岛大学和横浜国立大学等共同开发而成。传统的木质素基EP之所以不能溶于有机溶剂,是
为交流科研成果,总结科作经验,保护松林资源,全国松干蚧科研协作组1982年2月21—24日,在京召开了协作会。参加会议的有辽宁、山东、江苏、浙江、杭州市园林局、林业部南检所
【案例一】师:今天我们要上的是哪一课啊?生:翠鸟。师:这篇课文你读了几遍?生:八遍。生:十遍。生:七遍。…………师:都很自觉地学习呢!下面就看老师写课题。咦?这个“翠”字
期刊