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体育作为小学阶段实践性很强的一门学科,在教学中更要重视学生主体性的发挥,突出引导的意义。在小学体育课中加强引导式教学,改变以往单纯的自由活动或者模仿学习,从传统的主宰课堂转变成引导学生,这对小学生锻炼身体、掌握体育运动技能、提升综合素质有着显著的促进作用。
小学体育课中加强引导式教学探讨
【摘 要】
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体育作为小学阶段实践性很强的一门学科,在教学中更要重视学生主体性的发挥,突出引导的意义。在小学体育课中加强引导式教学,改变以往单纯的自由活动或者模仿学习,从传统的主宰课堂转变成引导学生,这对小学生锻炼身体、掌握体育运动技能、提升综合素质有着显著的促进作用。
【机 构】
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惠安县螺城中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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