【摘 要】
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电工学课程具有课时少内容多的特点,存在学生重视度不够、学习兴趣欠缺、设计环节不足的问题.为了突破传统实验教学的限制,提出以仿真辅助电工教学的方案.以求和应用电路为案例,在Saber仿真软件中对同相加法器和反相加法器的区别进行探究并验证.教学实践表明,以仿真技术辅助教学能够有效消除实验硬件条件的束缚,有助于培养学生的自主学习能力和设计能力.
【机 构】
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哈尔滨工业大学(深圳)机电工程与自动化学院 广东·深圳 518055
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电工学课程具有课时少内容多的特点,存在学生重视度不够、学习兴趣欠缺、设计环节不足的问题.为了突破传统实验教学的限制,提出以仿真辅助电工教学的方案.以求和应用电路为案例,在Saber仿真软件中对同相加法器和反相加法器的区别进行探究并验证.教学实践表明,以仿真技术辅助教学能够有效消除实验硬件条件的束缚,有助于培养学生的自主学习能力和设计能力.
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