【摘 要】
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摘要：小组合作学练，是指学生在教师的指导下，采用小组学生之间互帮互学的方式，使所有成员都能达到教学目标而展开的体能训练活动。本文采用文献资料、对比分析、实验等方法进行探析，以图提高学生的运动能力，培养学生的集体责任感，促进学生体育学科素养的发展。 关键词：小学体育;小学中年级;分组合作学练 中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-098-2 小组
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摘要：小组合作学练，是指学生在教师的指导下，采用小组学生之间互帮互学的方式，使所有成员都能达到教学目标而展开的体能训练活动。本文采用文献资料、对比分析、实验等方法进行探析，以图提高学生的运动能力，培养学生的集体责任感，促进学生体育学科素养的发展。
关键词：小学体育;小学中年级;分组合作学练
中图分类号：G623.8文献标识码：A
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摘要：初中数学教学中现代化教学工具的应用，能让教学的效果更好。本文主要概述初中数学网络化教学平台搭建的应用方式，希望能在深化学生学习能力的同时，调动学生的数学学习积极性。 关键词：传统教学；初中数学；网络化；教学平台 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-122-1 教师在教学过程中要以传统教学模式为依托，在引入现代化教学工具的前提下，能在发挥网
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摘 要：伴随全球信息化的迅速发展，人们全面迎来了“微时代”。微课作为一种全新的教学形式，在多数教师的课堂教学中得以高效应用，然而根据当下微课教学模式在信息技术中的具体应用情况来看，仍旧存在诸多问题制约着课堂教学的有序开展。本文对微课教学中存在的问题进行了探讨和研究。 关键词：微课教学;信息技术;教学策略 中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-1
摘要：初中生对于古文的接触较少，并且古文中的语言运用和我们当前的语言习惯存在着一些差别。这些都导致初中生在学习古文时会遇到一定的困难。比如说要求学生反复诵读体会古诗文的修辞、欣赏文章的写景风格、体会作者的思想感情等等。初中语文教学除了要对学生进行语文基础知识的学习外，还需要培养学生的审美情趣。而借助文言文朗诵能够很好地对学生的审美情趣得到提升，下面我们就针对如何在文言文教学中提高学生的审美情趣进行
摘要：提升学生语文核心素养的途径有很多，其中阅读教学与写作教学最为关键。而读写结合，则更是长期语文教学实践所积淀出来的精华，它符合学生的认知规律，也符合语文的学科特点，值得我们深入探究。本文从读写结合中的以读促写教学模式展开探讨，就通过阅读积累素材、通过阅读学会仿写、通过阅读学会写作等三个方面进行论述。 关键词：初中语文;读写结合;以读促写 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：
摘要：本文结合课堂教学实例探讨了初中英语听说课堂上词汇教学的有效教学设计，即以主题模式为导向，为学生为主体，以教师为辅助，注重学生在课堂上的情景认识、情感体验以及对知识技能的掌握程度而开展的有效教学。 关键词：主题模式;初中英语;词汇教学 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-039-2 主题模式是“围绕某一特定主题，通过对语言学习材料内容的
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