【摘 要】
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基于叶圣陶“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”自我教育思想,依据本校学生发展需要,落细落实立德树人教育根本任务,创新提出“微变革”教育举措,顺应新时代教育需求和使命担当.通过“微课程—微活动—微手册”变革路径,外塑行为,内化动力,培育自主、自律、自治的学习和生活习惯,拓展、深化自我教育理念与实践,以培植学生带得走的能力,实现学生主体性发展.
【机 构】
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215000 江苏省苏州草桥中学校
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基于叶圣陶“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”自我教育思想,依据本校学生发展需要,落细落实立德树人教育根本任务,创新提出“微变革”教育举措,顺应新时代教育需求和使命担当.通过“微课程—微活动—微手册”变革路径,外塑行为,内化动力,培育自主、自律、自治的学习和生活习惯,拓展、深化自我教育理念与实践,以培植学生带得走的能力,实现学生主体性发展.
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