【摘 要】
：
研究城市中体育场地的空间分布对于改善城市空间布局、促进城市体系自我优化和健康发展具有重要的理论和实践意义。运用DBSCAN空间聚类算法和ArcGIS空间分析工具对长沙市主城区体育场地空间布局进行分析，运用地理探测器对其影响因素进行定量分析。研究结果表明：（1）长沙市体育场地在空间上表现为集聚且具有梯度等级效应，呈现出中心集聚、四周分散的特征；（2）长沙市体育场地被划分为分属5个不同等级的17个集群
【基金项目】
：
湖南省教育厅创新平台开放项目（15K081）；
论文部分内容阅读
研究城市中体育场地的空间分布对于改善城市空间布局、促进城市体系自我优化和健康发展具有重要的理论和实践意义。运用DBSCAN空间聚类算法和ArcGIS空间分析工具对长沙市主城区体育场地空间布局进行分析，运用地理探测器对其影响因素进行定量分析。研究结果表明：（1）长沙市体育场地在空间上表现为集聚且具有梯度等级效应，呈现出中心集聚、四周分散的特征；（2）长沙市体育场地被划分为分属5个不同等级的17个集群，噪声点零散分布；（3）长沙市体育场地空间异质性是不同影响因素共同作用的结果，其中小区核密度、人口密度及经济发展水平影响较大。最后基于研究结果，提出了长沙市体育场地优化选址建议。
其他文献
基于太原市2000、2010、2020三年30m地表覆盖数据，结合GIS软件，采用土地利用程度指数法、土地利用转移矩阵法、土地利用变化指数法，研究太原市2000～2010、2010～2020年的土地利用动态变化特征及转移状态。结果表明：太原市土地利用状态呈良好发展状态；太原市的耕地、林地、草地及建设用地在研究期内变化相对活跃，其他地类较稳定，耕地主要转出为建设用地；在2000～2010年和2010
为了解决冬季等低温环境下低水泥自流浇注料的硬化时间慢这一问题,研究了不同促凝剂种类对低水泥自流浇注料凝固时间的影响。结果表明:加入促凝剂对低水泥自流浇注料常温性能影响不大,其中冷态强度会稍有提高。加入促凝剂会明显降低低水泥自流浇注料的凝固时间,添加促凝剂后低水泥自流浇注料凝固时间由11 h降低为3 h。其中Li OH促凝效果最好,其次是铝酸钠和NaOH。加入促凝剂会略微降低试样的荷重软化温度,但在
随着我国城市化进程的快速推进，越来越多的现代化住宅如雨后春笋般在城市涌现。这些新建住宅小区基础设施齐全、智能化水平高、宜居性好。然而，城市中仍然存在大量的老旧小区，这些老旧小区存在建筑使用年限长、基础设施少、绿化水平低、整体环境差等问题。基于此，本文对老旧小区的改造升级展开了研究，分析了老旧小区改造的重要作用，探讨了老旧小区的改造难点和改造对策，并对甘肃省嘉峪关市的老旧小区改造实践进行了论述，以期
通过开展抗压回弹模量测试、强度测试、收缩性能测试和耐久性能测试，研究了采用振动拌和技术、掺加玄武岩纤维、掺加膨胀剂以及提高水泥用量四种措施对水泥稳定碎石混合料性能的提升效果，并基于多因素方差分析评价了不同技术措施对水泥稳定碎石混合料各项性能的影响程度。结果表明，这四种措施对水泥稳定碎石混合料性能具有显著影响，增大水泥用量对其强度、抗压回弹模量和耐久性提升效果最为显著，但对抗收缩开裂性能不利。掺加膨
目的：建立应用液相色谱质谱联用仪（LC-MS/MS）同时测定人血中他克莫司及肌酐含量的方法，并应用于他克莫司的治疗药物监测。方法：以子囊霉素为内标，选择液液萃取法提取样品，以ESI源正离子模式，甲醇-水（85∶15）为流动相进行检测。结果：人血中他克莫司及肌酐的线性范围及定量限均符合测定要求，日内、日间精密度及基质效应＜15%，内源性物质对肌酐及他克莫司无干扰。结论：本方法快速、灵敏、专属性强且重
山水是赋中较具代表性的一种题材，在这一题材中，晋代的山水赋颇为值得注意。在溯源的过程中，能够发现《楚辞》一书对晋代山水赋的兴盛有着不可忽视的作用。文章首先对《楚辞》中的山水风物特点进行较为全面的探析；其次从句式、手法方面看《楚辞》一书对晋代山水赋所带来的养分和晋代山水赋对其的接受；最后从《楚辞》与晋代山水赋之山水的不同之处，窥见晋代山水赋的发展。
城市老旧小区作为社会治理的重要组成部分，是我国城市基层治理的一大难点。文章通过对上海市H小区老旧自行车整治行动的调查分析，探讨了城市老旧小区治理的实践逻辑，主要体现在民意征询、资源保障、文化嵌入及合作共治四个方面。城市老旧小区治理应以尊重居民意愿为先，通过资源保障动员居民参与，以文化嵌入培育社区意识和形塑居民行为，同时政府力量、市场力量和社会力量就社区公共事务结成合作伙伴关系，在建立议事机制、嵌入
现如今,信息技术的发展对各行各业的进步产生了重要的推动作用,同时也为教育事业的发展带来了积极的影响。因此,学生和老师必须充分认识到信息技术在教学中的作用,并在一定程度上提高了学生的专业素质,使他们在未来能更好地适应社会发展。传统的中学信息技术课程更多地注重技能的训练,对学生的核心能力缺乏足够的重视。因此,教师应当以高中信息技术课程为载体,根据学生的学习基础和需要,针对教材的内容进行优化,以提高教学