【摘 要】
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错误资源的利用，能够促进学生自主学习的意识，以及引导学生利用各种方法进行验证的思维能力。教师要充分利用错误的意识进行教学情境的设计，同时要注意突破自己知识的缺乏、能力
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错误资源的利用，能够促进学生自主学习的意识，以及引导学生利用各种方法进行验证的思维能力。教师要充分利用错误的意识进行教学情境的设计，同时要注意突破自己知识的缺乏、能力的不足、观念的陈旧等缺点，对自己的缺点和弱点要大胆地改进，对于学生“别出心裁”的解法，教师不要马上给予肯定或者否定，要对学生的解法有了充分的理解后再给予学生肯定或者否定，并且对于学生的解法思维给予客观的评价，正确的思维给予鼓励，错误的思维给予纠正后仍要鼓励学生积极地进行思维的探索和创新。
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