【摘 要】
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小学道德与法治课的课程地位日渐重要,教材设计也生动地与小学生的生活密切联系起来.流行于课堂中的常规教学策略不能很好地落实立德树人的目的,新时期道德与法治课需要将语文数学等学科中已经成熟的教学策略推广开来,熟练掌握运用体验式学习策略、探究式学习策略、案例学习策略等喜闻乐见,耳目一新的教学策略,重视学生的感受和体验,在各种活动中,让学生明辨是非,将立德树人内化于心,外化于行.
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小学道德与法治课的课程地位日渐重要,教材设计也生动地与小学生的生活密切联系起来.流行于课堂中的常规教学策略不能很好地落实立德树人的目的,新时期道德与法治课需要将语文数学等学科中已经成熟的教学策略推广开来,熟练掌握运用体验式学习策略、探究式学习策略、案例学习策略等喜闻乐见,耳目一新的教学策略,重视学生的感受和体验,在各种活动中,让学生明辨是非,将立德树人内化于心,外化于行.
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