【摘 要】
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小学作为培育未来人才的摇篮，不仅要注重提高学生的人文素质，更要努力提高学生的科学素质。语文作为一门具有综合性特点的学科，提高学生科学素质不仅是分内的事，而且是义不容辞的责任。因而，在小学语文教学中，需要充分挖掘语文教材中的科学“营养源”，激发学生兴趣，让科学思维“迸发出来”；厚植情感，让科学精神“传承下去”；丰富知识，让探索能力“强起来”，在唱响科学旋律中奋力奔向科学的星辰大海。
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小学作为培育未来人才的摇篮，不仅要注重提高学生的人文素质，更要努力提高学生的科学素质。语文作为一门具有综合性特点的学科，提高学生科学素质不仅是分内的事，而且是义不容辞的责任。因而，在小学语文教学中，需要充分挖掘语文教材中的科学“营养源”，激发学生兴趣，让科学思维“迸发出来”；厚植情感，让科学精神“传承下去”；丰富知识，让探索能力“强起来”，在唱响科学旋律中奋力奔向科学的星辰大海。
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