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忽视对知识的创生和发展，将新知识直接告知学生，是如今高中数学新授课教学普遍存在的问题。这样的教学弱化了数学教学的育人功能、忽视了对学生数学学科核心素养的培育，使数学教学陷入高消耗、低收效的局面。新授课教学应秉承“知行合一”的教育理念，遵循“以行求知”的教育定律，让学生从“行”中探索真知。
“知行合一”的高中数学新授课教学——以“复数的概念”为例
【摘 要】
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忽视对知识的创生和发展，将新知识直接告知学生，是如今高中数学新授课教学普遍存在的问题。这样的教学弱化了数学教学的育人功能、忽视了对学生数学学科核心素养的培育，使数学教学陷入高消耗、低收效的局面。新授课教学应秉承“知行合一”的教育理念，遵循“以行求知”的教育定律，让学生从“行”中探索真知。
【机 构】
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江苏省海安市曲塘中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年51期
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