【摘 要】
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高师院校作为高等教育领域重要一环,肩负着培养造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍.教育心理学作为高师院校师范专业的重要课程之一,是提升教师专业发展的关键所在.通过搜集近20年相关研究文献241篇,对高师院校教育心理学的课程性质、课程内容、教学方法、教学评价等方面进行综述.分析研究的局限,提出研究的趋势,以期对高师院校教育心理学课程与教学改革提供参考依据.
【机 构】
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北京师范大学 教育学部,北京 100875;西华师范大学 新闻传播学院 四川 南充 637009;西华师范大学 教育学院 四川 南充 637009
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高师院校作为高等教育领域重要一环,肩负着培养造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍.教育心理学作为高师院校师范专业的重要课程之一,是提升教师专业发展的关键所在.通过搜集近20年相关研究文献241篇,对高师院校教育心理学的课程性质、课程内容、教学方法、教学评价等方面进行综述.分析研究的局限,提出研究的趋势,以期对高师院校教育心理学课程与教学改革提供参考依据.
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