【摘 要】
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大学物理作为理、工、农、医等学科的共同基础课，对于培养大学生的综合科学技术文化素养，提升学生分析实际问题、解答现实提问的综合能力、协调知识和自主动手实践能力起着十分关键的作用，针对各学科对人才培养与发展目标的要求，笔者将选择不同的课程，进一步调整教学方法、完善教学模式和方法，以切实实现因材施教。其中线上线下相结合的教学模式既能发挥线上网络优秀教育资源的优点，对传统线下课程加以补充，又能充分发挥传统
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大学物理作为理、工、农、医等学科的共同基础课，对于培养大学生的综合科学技术文化素养，提升学生分析实际问题、解答现实提问的综合能力、协调知识和自主动手实践能力起着十分关键的作用，针对各学科对人才培养与发展目标的要求，笔者将选择不同的课程，进一步调整教学方法、完善教学模式和方法，以切实实现因材施教。其中线上线下相结合的教学模式既能发挥线上网络优秀教育资源的优点，对传统线下课程加以补充，又能充分发挥传统线下教师面对面课堂互动的优点，从而极大地提升了课堂效果与质量，从而更好地实现以生为本，因材施教。
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