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本文基于建构主义教学设计的理论研究，以教科版《必修1数据与计算》第二章“周而复始的循环”为例，结合学生的实际情况，践行了新的高中信息技术教学模式，并进一步探讨如何打造新型高效的高中信息技术课堂。
基于建构主义的高中信息技术教学实践——以“周而复始的循环”为例
【摘 要】
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本文基于建构主义教学设计的理论研究，以教科版《必修1数据与计算》第二章“周而复始的循环”为例，结合学生的实际情况，践行了新的高中信息技术教学模式，并进一步探讨如何打造新型高效的高中信息技术课堂。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2023年02期
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