【摘 要】
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作为媒体,作为小学作文教学界的专业媒体,我们不敢肯定我们的理论学养、认知水平有多高,但可以肯定的是我们对小学作文教学水平促进的热情与真诚。同样的,王老师的情感化个性
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作为媒体,作为小学作文教学界的专业媒体,我们不敢肯定我们的理论学养、认知水平有多高,但可以肯定的是我们对小学作文教学水平促进的热情与真诚。同样的,王老师的情感化个性作文的理论认知广度与深度是有局限的,但是热忱之见,是敢为人先之见。对于一线的教学,对于老师们的教学操作,也许这样的朴素之见,与实践的相互印证,才是最有指导意义的。
As a media, as a professional media for primary school composition teaching, we are not sure how high our theoretical education and knowledge level are. However, we are certain that we are passionate and sincere in promoting primary school composition and teaching. In the same way, there is a limit to the breadth and depth of Wang’s theoretical understanding of the emotional composition of individualized essay. However, sincerely, it is a pioneer opinion. For first-line teaching, teaching operations for teachers, perhaps such a simple opinion, and practice of mutual proof is the most instructive.
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