【摘 要】
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为进一步探讨学前儿童品行问题和学习问题的现状，并探究其影响因素与父母教养方式等家庭养育环境的关联，可采用方便取样法进行相关研究。研究结果表明：儿童品行问题和学习问题与父母敌意强制均呈显著正相关；父母支持参与的教养行为可以显著负向预测儿童品行问题，父母敌意强制正向预测儿童学习和品行问题。父母可采取支持参与的教养方式，减小学前儿童上述问题出现的风险。
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为进一步探讨学前儿童品行问题和学习问题的现状，并探究其影响因素与父母教养方式等家庭养育环境的关联，可采用方便取样法进行相关研究。研究结果表明：儿童品行问题和学习问题与父母敌意强制均呈显著正相关；父母支持参与的教养行为可以显著负向预测儿童品行问题，父母敌意强制正向预测儿童学习和品行问题。父母可采取支持参与的教养方式，减小学前儿童上述问题出现的风险。
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