【摘 要】
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小学阶段是幼儿从家庭走向社会的一个转折点,在这个阶段,会渐渐形成自己的独特思维,可以说是很重要的一个时期。数学是幼儿智力开发的重要科目,也是最基础的教育科目,学校和家长要加以培养学生数学的思维套路、思想标准、数学基础水平和基本素质,着重倾向于发展学生数学方面的可持续性学习。在新课程标准背景下,教师应以兴趣的培养为基础,主动改变大众化的教学行为和模式,令学生对数学越来越感兴趣,促进数学教育质量的提高。
【机 构】
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云南省昆明市西山区团结永靖中心学校
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小学阶段是幼儿从家庭走向社会的一个转折点,在这个阶段,会渐渐形成自己的独特思维,可以说是很重要的一个时期。数学是幼儿智力开发的重要科目,也是最基础的教育科目,学校和家长要加以培养学生数学的思维套路、思想标准、数学基础水平和基本素质,着重倾向于发展学生数学方面的可持续性学习。在新课程标准背景下,教师应以兴趣的培养为基础,主动改变大众化的教学行为和模式,令学生对数学越来越感兴趣,促进数学教育质量的提高。
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