关注高阶思维的高中信息技术学习活动设计与研究——以《枚举算法》教学为例

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随着新一轮课改的推行,如何培养学生的学科核心素养成为学科教学改革中关注的重要问题。《普通高中信息技术课程标准》指出,要把握项目学习本质,以项目整合课堂教学,通过项目学习活动的探究与实践,实现对学生信息素养的培养。本文基于项目式教学和计算机解决问题的一般步骤,以《枚举算法》一课为例阐述了项目学习活动的设计策略以及教学实施路径。
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