开弓没有回头箭 运营商的数字化转型及其相关浅析

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对于企业和行业而言,数字化转型不能保证成功,但不做数字化转型注定会失败。现在已经进入2021年,随着5G商用在全球范围内遍地开花,企业和行业数字化转型迎来了重要的开拓节点,甚至可以说是“时局的发展已经势不可挡”。这其中,尤其是对于在寻求转型的通信运营商而言,5G开辟的To B新市场正在开启充满无限商机的新蓝海。不过,5G产业所造就的To B蓝海绝不会风平浪静。比如,当前正处于4G向5G的换挡时期,怎么实现4G持续盈利与如何确保5G软着陆,这是运营商进入挑战区后必须要解答的事。从更宏观的角度看,运营商在扎根
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坐拥庞大的智能家居阵营,小米对路由器这个家庭网络流量入口自然格外重视,继AX3600和AX1800两款产品成为人气爆款WiFi 6路由后,小米在2021年初就为大家带来了一款以“WiFi 6增强”为卖点的新品——AX6000!在WiFi 6已成新款路由器标配的今天,这款宣称“WiFi 6增强版路由”的产品究竟“增强”在哪儿呢?
【摘要】在小学数学教学中开展趣味教学,可以有效促进学生发展,激发学生的学习动力,进而在尊重学生主体地位的同时提升学生的兴趣,让教学活动变得趣味化、多元化,更能吸引学生的注意力.对此,本文就如何在小学数学课堂中运用趣味教学进行探究,寻找当前小学数学课堂教学中的不足,并探寻趣味化教学的应用策略.  【关键词】趣味教学;小学;数学  小学阶段的学生在学习过程中往往静不下心,会被一些新鲜的事物所吸引,所以
【摘要】深度学习旨在最大化激发学生的主观能动性,引导学生对知识内容进行深度探究,一改传统教学模式学生学习浮于表面的弊端,能够对学生的数学核心素养进行有效的培养.文章简要阐述了深度学习的特征,分析了深度学习与数学核心素养培养之间的联系,并结合笔者的实际教学经验,从知识构建、问题探究和拓展活动这三个方面探讨了有效引导学生进行深度学习的策略,以达到对学生的数学核心素养进行培养的目的.  【关键词】深度学
【摘要】情感教育是素质教育的重要组成部分,受应试教育的影响,情感教育往往被淡忘.心理学研究表明:个体的情感因素对数学学习有着很大的影响,良性情感是数学教学的润滑剂和催化剂,可以加速教学进程,提高学生的数学成绩.在中学数学教学中实施情感教育,对于培养学生健康的人格,以及提高数学教学质量都具有重要的现实意义.  【关键词】中学数学;课堂教学;情感教育  传统的数学课堂教学过于强调知识和能力目标,重视学
【摘要】新课改对当前的小学数学教学提出了更高的要求,与传统应试教育不同,当前小学教学更加关注学生自主能力的发展以及综合素质的培养.在小学数学教学中运用实践教学法对提升教学效果,培养学生数学素养具有至关重要的作用.因此,本文针对小学数学教学中的教学模式进行分析,就尝试实践教学法在数学教学中的应用进行深入探讨,为提升学生综合能力,培养数学学习兴趣奠定基础.  【关键词】实践教学;小学数学;中段数学  
在过去的2020年,以量子信息科学为代表的量子科技正在不断形成新的科学前沿,激发革命性的科技创新,孕育对人类社会产生巨大影响的颠覆性技术。量子科技浪潮的演进,有望改变和提升人类获取、传输和处理信息的方式和能力,为未来信息社会的演进和发展提供强劲动力。对很多人而言,量子神秘又耳熟能详。如今,这项前沿技术正成为“国之重器”。2020年的10月16日,第十九届第二十四次中央政治局集体学习会议的议题正是“
【摘要】在传统的初中数学教学过程中,教师往往仅依靠教材以及纸质的习题册来引导学生进行有关数学知识的学习.这使得学生局限于特定环境学习,很难进行跨空间移步学习,学习的有效性难以突破.同时,教师也难以掌握学生的预习情况,师生互动反馈不能够及时实现.但随着信息技术的不断发展,智慧课堂的教学方式逐步在初中数学课堂中应用起来.倘若使用大数据精准教学智学网系统或许能够起到不一样的教学效果,本文将对此进行深入的
【摘要】核心素养观念的普及为一线教师的教学工作提出新的命题、带来新的挑战.本文首先从核心素养的本质出发,以新课标理念为基础和依托简要分析核心素养背景下初中数学教学的基本思路,即避免传统的灌输、注重引导和启发,多让学生进行自主学习与合作探究学习;然后在此基础上分析核心素养背景下初中数学教学落实及实施关键,即自主学习要关注知识生成点、合作探究要掌握客观规律性;最后指出实际教学中需要注意的两个重要问题,
随着社会发展形势的一片向好,教学事业也迎来了崭新的发展契机。生命教育作为一种独特的教育形式,其致力于推动学生的身心多元 化发展,也因此在新时期的教学背景下也被予以了高度的关注。开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求,是促进青少年儿童学生身心健康成 长的必要条件,更是整体提升国民素质的基本要求。本课题研究以此为基础,结合部编版小学语文教材的应用实际,就语文教学与“生命教育”之间 的融合问题进行简要的探析。
【摘要】数形结合思想方法对于学生数学知识的掌握和印象加深有极大的促进作用,还有助于学生解题能力的提升.随着新课改的不断深入和教育水平的不断提高,传统的教学观念在现今的教育中已经不再适用,教师要以学生为教学的主体,贯彻落实到教学课堂中,教师已不再是教学的“权威”.高中数学知识具有抽象、深奥的特点,教师要根据学生的情况,结合自身的经验正确引导学生学习数学知识.  【关键词】数形结合;思想方法;高中数学